EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORRAY (CRH) DALAM MEMAHAMI TEKS BAHASA ARAB

Desri Kustiaroh, - (2012) EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORRAY (CRH) DALAM MEMAHAMI TEKS BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_arb_0800147_table_of_content.pdf
Download (347kB)
[img] Text
s_arb_0800147_chapter1.pdf
Download (410kB)
[img] Text
s_arb_0800147_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (386kB)
[img] Text
s_arb_0800147_chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
s_arb_0800147_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (499kB)
[img] Text
s_arb_0800147_chapter5.pdf
Download (321kB)
[img] Text
s_arb_0800147_bibliography.pdf
Download (510kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan observasi peneliti yang menunjukkan kurangnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab، terlebih dalam pembelajaran memahami teks bahasa Arab yang tentu saja akan berpengaruh terhadap tingkat pemahaman membaca siswa, terlebih lagi dalam penguasaan bahasa Arab mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyajikan sebuah alternatif pembelajaran membaca bahasa Arab melalui penggunaan metode CRH, yang diharapkan bisa menarik minat dan menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan pemahaman teks bahasa Arab siswa, serta untuk mengetahui pengaruh metode CRH dalam meningkatkan pemahaman teks membaca bahasa Arab siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experimental, dengan menerapkan design penelitian quasi experimental nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel kluster yakni menggunakan dua kelas yang telah ada, kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan X2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 25 siswa. Penelitian dilakukan dengan pemberian pretest untuk mengetahui keadaan awal di kedua kelas tersebut, kemudian pemberian treatment pada kelas eksperimen dan terakhir pelaksanaan posttest untuk mengetahui keadaan akhir kedua kelas tersebut setelah memperoleh materi sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan. Hasil penelitian menyebutkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 53 dan kelas kontrol 52, dari hasil pretest ini menunjukkan bahwa sampel penelitian dalam penelitian ini diambil dari kelas dengan kualitas yang tidak jauh berbeda. Sementara nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol dengan selisih nilai sebesar 20. Setelah dilakukan uji t pada nilai gain, signifikansi yang didapat adalah 0,000. Apabila nilai siginifikansi dibandingkan dengan 0,05, maka didapat sig 0,000 < 0,05 dengan kesimpulan Ha diterima dan Ho ditolak. Adapun peningkatan yang diperoleh tiap kelas menunjukkan kelas ekperimen termasuk ke dalam peningkatan tinggi (0,75 > 0,7) jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang termasuk ke dalam peningkatan sedang (0,7 > 0,32 > 0,3). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Course Review Horray lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman teks bahasa Arab siswa, dibandingkan dengan penerapan metode konvensional yang biasa dilakukan.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing Agus Salam Rahmat: 5994837 Mad Ali: 6787108
Uncontrolled Keywords: Efektivitas, Course Review Horray, Bahasa Arab
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 01 Sep 2023 09:31
Last Modified: 01 Sep 2023 09:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99939

Actions (login required)

View Item View Item