PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI) MODEL DRILL AND PRACTICE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN (DKKTM)

Supriatna, - (2008) PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI) MODEL DRILL AND PRACTICE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN (DKKTM). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ptm_000085_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_ptm_000085_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_ptm_000085_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB)
	Text s_ptm_000085_chapter3.pdf Download (332kB)
	Text s_ptm_000085_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_ptm_000085_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_ptm_000085_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Konsep pembelajaran yang kompleks dan abstrak menjadi lebih sederhana, konkrit, dan mudah dipahami dan adanya upaya untuk mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang menekankan pada konsep pembelajaran tuntas (mastery learning) dan pembelajaran mandiri (individual learning) sulit diterapkan karena proses pembelajaran masih menganut sistem klasikal. Salah satu solusi konsep yang sesuai dengan pembelajaran tersebut adalah pembelajaran dengan menggunakan media, sehingga pada penelitian ini akan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif model drill and practice pada kompetensi dasar penerapan gaya, momen dan kopel. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata mengenai peningkatan penguasaan materi peserta diklat pada aspek kognitif, juga untuk membandingkan perbedaan hasil belajar dengan kelompok kontrol yang belajar tanpa menggunakan multimedia interaktif model drill and practice. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen yang dilakukan kepada jumlah sampel 30 orang dan kelompok kontrol dengan jumlah sampel 30 orang. Hasil eksperimen menunjukkan peningkatan prestasi belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan rata-rata pencapaian N-Gain 64%, dibandingkan dengan kelas kontrol dengan rata-rata pencapaian N-Gain 52%. Hasil ini menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan materi yang signifikan antara peserta diklat yang menggunakan multimedia interaktif model drill and practice dan peserta dibandingkan dengan kelas kontrol yang belajar dengan model pembelajaran konvensional pada taraf kepercayaan 95%. Ditinjau dari tingkat kelulusan, peserta diklat yang lulus berdasarkan standar kualifikasi KTSP pada kelas eksperimen berjumlah 90%, sedangkan pada kelas kontrol hanya berjumlah 73,33%. Pembelajaran dengan multimedia interaktif model drill and practice mendapat tanggapan yang positif dari peserta didik maupun guru. Peserta didik berpendapat bahwa penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan motivasi ketika mengikuti proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Wardaya : 6038177 Aam Hamdani : 5993854
Uncontrolled Keywords:	MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI), DRILL AND PRACTICE, PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN (DKKTM).
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	29 Aug 2023 07:58
Last Modified:	29 Aug 2023 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99925

Actions (login required)

View Item