ENGUATAN PENGUASAAN KANJI MENGGUNAKAN PENDEKATAN JARINGAN BENTUK KANJI DENGAN MEDIA POWERPOINT : Kuasi Eksperimen terhadap Mahasiswa Tingkat III Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia

Shinta Fera Devi, - (2011) ENGUATAN PENGUASAAN KANJI MENGGUNAKAN PENDEKATAN JARINGAN BENTUK KANJI DENGAN MEDIA POWERPOINT : Kuasi Eksperimen terhadap Mahasiswa Tingkat III Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_jep_0706039_table_of_content.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_jep_0706039_chapter1.pdf
Download (298kB)
[img] Text
s_jep_0706039_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (371kB)
[img] Text
s_jep_0706039_chapter3.pdf
Download (320kB)
[img] Text
s_jep_0706039_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (305kB)
[img] Text
s_jep_0706039_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_jep_0706039_bibliography.pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kanji adalah satu diantara banyak huruf yang dipelajari oleh para pembelajar bahasa Jepang. Jumlah kanji standar (joyoo Kanji) adalah 1945 huruf, untuk mempelajari kanji sebanyak itu memerlukan kesabaran dan ketelitian. Apabila sudah mempelajari kanji, diperlukan upaya untuk menjaga dan memperkuat kemampuan yang telah dimiliki. Penulis menggunakan media powerpoint dengan pendekatan jaringan bentuk kanji untuk memberi alternatif dalam mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penguatan penguasaan huruf kanji menggunakan media powerpoint dengan pendekatan jaringan bentuk kanji, memberikan alternatif media dalam penguatan penguasaan huruf kanji serta untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap media dengan pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan one group pre-test and post-test design. Sampel penelitian adalah 20 mahasiswa tingkat III Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia. Dari hasil analisis data, diketahui db = 19, t hitung 23,23 dan t-tabel pada taraf 5%=2,09, pada taraf signifikan 1%=2,86. Berarti, t-hitung lebih besar dari t-tabel. Hasil rata-rata siswa sebelum diberi perlakuan 46,62 menjadi 89,37 setelah diberi perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan penguatan penguasaan huruf kanji siswa setelah menggunakan media powerpoint dengan pendekatan jaringan bentuk kanji. Dari hasil angket, sebagian besar siswa menganggap media dengan pendekatan tersebut menarik dan meningkatkan minat siswa dalam menguatkan penguasaan kanji.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Sugihartono: 5995250 Juju Juangsih: 5992349
Uncontrolled Keywords: Kanji, Media
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 31 Aug 2023 02:54
Last Modified: 31 Aug 2023 02:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99853

Actions (login required)

View Item View Item