RANCANG BANGUN KELAS TERPADU BERBASIS RADIO FREQUENCY IDENTIFICATION

Lumban Toruan, Ebin Elbentor (2023) RANCANG BANGUN KELAS TERPADU BERBASIS RADIO FREQUENCY IDENTIFICATION. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1805130_Title.pdf Download (626kB)
	Text S_TE_1805130_Chapter1.pdf Download (133kB)
	Text S_TE_1805130_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB)
	Text S_TE_1805130_Chapter3.pdf Download (386kB)
	Text S_TE_1805130_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_TE_1805130_Chapter5.pdf Download (126kB)
	Text S_TE_1805130_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Penggunaan RFID sebagai pembatas akses pada ruangan dapat digunakan untuk menghilangkan perilaku penggunaan kelas secara sembarang oleh pengguna asing. Ruangan kelas seharusnya digunakan oleh pengguna yang berwenang dengan penggunaan yang sesuai. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk merancang, membangun, dan menguji sistem kelas terpadu berbasis radio frequency identification untuk memudahkan pengaturan penggunaan kelas dan pembuatan daftar presensi. Metode yang digunakan pada pengembangan sistem ini adalah metode Waterfall karena metode tersebut sudah terbukti berhasil dalam membangun sistem kelas terpadu pada penelitian-penelitian sebelumnya. Hasil penelitian ini berupa peranti dan aplikasi web yang terintegrasi menggunakan kunci API. Aplikasi web pun dapat dipakai oleh pengguna, baik oleh pengguna dengan peran dosen atau staf maupun pengguna dengan peran mahasiswa, untuk dapat melihat dan mengubah berbagai data, seperti data pengguna, data kelas, dan data lainnya. Pengujian yang dilakukan pada sistem kelas terpadu menunjukkan rata-rata waktu respons yang dibutuhkan untuk pengguna dapat memasuki kelas adalah 113,0468 ms dan untuk pengguna dapat keluar kelas adalah 65,7525 ms. Penelitian ini berhasil untuk membuat sistem kelas terpadu berbasis RFID yang dapat mengatur penggunaan kelas dan menghasilkan daftar presensi dari jadwal kuliah tertentu sesuai dengan fitur yang ada pada rancangan. Meskipun terdapat beberapa kekurangan pada sistem kelas terpadu, fitur dan fungsi utama yang hendak dicapai pada penelitian ini dapat dilakukan oleh sistem kelas terpadu. The use of RFID as an access control mechanism for rooms can be utilized to eliminate unauthorized usage of classrooms by unfamiliar users. Classrooms should only be used by authorized individuals for appropriate purposes. Therefore, this research aims to design, build, and test an integrated class system based on radio frequency identification (RFID) to facilitate classroom usage management and attendance record creation. The waterfall method is employed in the development of this system, as it has proven successful in previous studies on integrated class systems. The research outcome includes a device and a web application that are integrated using API keys. The web application can be used by users, including teachers, staff, and students, to view and modify various data such as user data, class data, and more. Testing conducted on the integrated class system shows an average response time of 113.0468 ms for users to enter the class and 65.7525 ms for users to exit the class. This research successfully creates an RFID-based integrated class system that manages classroom usage and generates attendance records for specific class schedules according to the designed features. Although there may be some limitations in the integrated class system, the main features and functions intended in this research can be accomplished by the integrated class system.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Agus Heri Setya Budi: 6003446 Siscka Elvyanti: 6722063
Uncontrolled Keywords:	RFID, Daftar Presensi, Pengaturan Penggunaan Kelas, Sistem Terpadu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Lumban Toruan Ebin Elbentor
Date Deposited:	01 Sep 2023 07:56
Last Modified:	01 Sep 2023 07:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99783

Actions (login required)

View Item