APLIKASI MODEL THINKING ALOUD PAIRS PROBLEM SOLVING (TAPPS) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA (Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Margahayu Bandung)

Galis Gumati, - (2009) APLIKASI MODEL THINKING ALOUD PAIRS PROBLEM SOLVING (TAPPS) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA (Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Margahayu Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_053678_table_of_content.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_mat_053678_chapter1.pdf
Download (269kB)
[img] Text
s_mat_053678_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (329kB)
[img] Text
s_mat_053678_chapter3.pdf
Download (290kB)
[img] Text
s_mat_053678_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (943kB)
[img] Text
s_mat_053678_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_mat_053678_bibliography.pdf
Download (256kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini merupakan studi eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA melalui pembelajaran matematika dengan model Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS). Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan pemecahan masalah yang masih rendah sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui adanya perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan model TAPPS dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode diskusi kelompok; 2) mengetahui sikap siswa terhadap aplikasi model TAPPS dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Margahayu Bandung kelas X dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas X-1 dan sampel kelas kontrol adalah kelas X-4 yang dipilih secara acak. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah dimensi tiga. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan model TAPPS dan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode diskusi kelompok; 2) Kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) berada pada level sedang dengan indeks gain 0.466, sedangkan kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah mendapatkan pembelajaran matematika dengan metode diskusi kelompok berada pada level rendah dengan indeks gain 0,243; 3) siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap aplikasi model TAPPS dalam pembelajaran matematika.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Didi Suryadi: 5994183
Uncontrolled Keywords: APLIKASI MODEL THINKING ALOUD PAIRS PROBLEM SOLVING, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 28 Aug 2023 09:24
Last Modified: 28 Aug 2023 09:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99621

Actions (login required)

View Item View Item