PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BAHASA JEPANG

Emma Nurhasanah, - (2009) PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BAHASA JEPANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_jep_040119_table_of_content.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_jep_040119_chapter1.pdf
Download (282kB)
[img] Text
s_jep_040119_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (356kB)
[img] Text
s_jep_040119_chapter3.pdf
Download (301kB)
[img] Text
s_jep_040119_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (350kB)
[img] Text
s_jep_040119_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_jep_040119_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini adalah implikasi dari kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca teks Bahasa Jepang. Akibatnya banyak siswa yang kurang memahami pelajaran terutama bila mereka menjumpai sebuah teks bahasa Jepang. Untuk mengatasi masalah tersebut penulis mencoba menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pembelajaran membaca teks bahasa Jepang Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe STAD diterapkan pada pembelajaran membaca teks Bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah “Control Group Pre-test Post-test Design”. Adapun instrumen penelitiannya adalah tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Labschool UPI Bandung”. Dan sampelnya adalah siswa kelas SMP Labschool UPI Bandung”. Dari hasil analisa data tes diperoleh t = 7,38 db = 58 dan pada tabel didapat nilai t.s.0,005 = 2,00 dan t.s.0,001 = 2,56. Berdasarkan hasil pengolahan data yang diperoleh, disimpulkan t hitung (7,38) > t tabel (2,00 dan 2,56) yang berarti hipotesis kerja diterima sedangkan hipotesis nol ditolak. Hal tersebut berarti penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti efektif terhadap pembelajaran membaca teks bahasa Jepang. Berdasarkan pengolahan data angket diperoleh gambaran bahwa siswa menyukai pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran membaca teks bahasa Jepang. Setelah melihat hasil penelitian yang telah dilakukan, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Jepang siswa. Oleah karena itu metode ini dapat dijadikan alternatif dalam pengajaran membaca teks bahasa Jepang.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing MELIA DEWI JUDIASRI: 6104059 AEP SAEFUL BACHRI: 5994539
Uncontrolled Keywords: METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE STAD, PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS, BAHASA JEPANG
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 28 Aug 2023 09:34
Last Modified: 28 Aug 2023 09:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99415

Actions (login required)

View Item View Item