PENGARUH PROBLEM-BASED WRITING WITH PEER REVIEW (PW-PR) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Rani Purnama Dewi, - (2008) PENGARUH PROBLEM-BASED WRITING WITH PEER REVIEW (PW-PR) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_045259_table_of_content.pdf
Download (254kB)
[img] Text
s_bio_045259_chapter1.pdf
Download (268kB)
[img] Text
s_bio_045259_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (299kB)
[img] Text
s_bio_045259_chapter3.pdf
Download (339kB)
[img] Text
s_bio_045259_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (942kB)
[img] Text
s_bio_045259_chapter5.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_bio_045259_bibliography.pdf
Download (255kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendidikan di Indonesia hingga saat ini masih lebih menekankan pada hafalan, sedangkan kemajuan zaman menuntut siswa untuk siap menghadapi tantangan dan permasalahan hidup di masa yang akan datang. Untuk itu, maka diperlukan adanya pembelajaran yang dapat mengasah keterampilan berpikir kritis yang dapat mengembangkan diri mereka dalam membuat keputusan yang tepat berdasarkan usaha yang cermat, sistematis, logis, dan mempertimbangkan berbagai sudut pandang. Penelitian yang dilakukan pada 31 orang siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Bandung ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem-based Writing with Peer Review (PW-PR) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran menggunakan PR-PR terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pengaruh tersebut yaitu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dari rata-rata kemampuan berpikir kritis awal sebesar 45% menjadi 74% setelah dilakukan pembelajaran menggunakan PW-PR dengan rata-rata indeks gain yang termasuk ke dalam kategori sedang. Adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan alternatif pembelajaran yang dapat mengasah kemampuan berpikir kritis siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Taufik Rahman: 6081100 Tina Safarina Nilawati: -
Uncontrolled Keywords: problem-based writing, peer review, berpikir kritis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Biologi (non kependidikan)
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 28 Aug 2023 09:28
Last Modified: 28 Aug 2023 09:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99145

Actions (login required)

View Item View Item