PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA

Heny Qurniasih, - (2008) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_033004_table_of_content.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_fis_033004_chapter1.pdf
Download (260kB)
[img] Text
s_fis_033004_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (280kB)
[img] Text
s_fis_033004_chapter3.pdf
Download (305kB)
[img] Text
s_fis_033004_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (308kB)
[img] Text
s_fis_033004_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_fis_033004_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tinggi rendahnya prestasi belajar siswa sangat berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Berdasarkan studi pendahuluan ditemukan bahwa sebagian besar pembelajaran fisika untuk kelas XI dilaksanakan dengan metode ceramah. Dalam metode ceramah pembelajaran berlangsung satu arah dan lebih menekankan pada penyampaian materi pembelajaran, akibatnya potensi yang dimiliki siswa kurang terbina, salah satunya potensi berpikir rasional. Hal ini dapat terlihat dari nilai rata-rata ulangan harian kelas sampel untuk dua materi pembelajaran yaitu sebesar 52.05. Model pembelajaran cooperative learning strategies yang mengikuti paradigma konstruktivis dan mengikuti cara belajar kooperatif, yang lebih menekankan pada pencarian pengetahuan secara aktif sehingga model ini dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir rasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan efektifitas model pembelajaran cooperative learning strategies terhadap keterampilan berpikir rasional siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini ialah one group pretest posttest time series design dengan sampel penelitian siswa-siswi kelas XI IPA 5 SMA Negeri 10 Bandung. Hasil penelitian selama tiga seri pembelajaran menunjukkan bahwa keterampilan berpikir rasional siswa mengalami peningkatan secara signifikan (pada taraf signikansi a=0.05) dengan persentase peningkatan rata-rata 30.43% dan efektifitas pembelajaran rata-rata sebesar 0,64 (Sedang). jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative learning strategies cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir rasional siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Muslim: 6028471 Winny Liliawati: 0018127801
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES, KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 28 Aug 2023 09:26
Last Modified: 28 Aug 2023 09:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99097

Actions (login required)

View Item View Item