STUDY KOMPARATIF DUA GURU TK DI KOTA BANDUNG DALAM PEMBELAJARAN TARI KREATIF

Siti Aisah, - (2010) STUDY KOMPARATIF DUA GURU TK DI KOTA BANDUNG DALAM PEMBELAJARAN TARI KREATIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_sdt_0808653_table_of_content.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_chapter1.pdf
Download (289kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (360kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_chapter3.pdf
Download (309kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (606kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_sdt_0808653_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Selama ini pembelajaran tari tradisional lebih diberikan melalui pola-pola baku, sehingga siswa hanya meniru tarian dari guru saja tanpa sedikit pun siswa dapat mengeluarkan ide-ide kreativitasnya atau tarian yang diberikan oleh guru tidak sesuai dengan usianya, sehingga hal tersebut membuat anak cenderung lebih pasif, lebih egois dan tidak kreatif. Tari sebagai pendidikan bagi anak bukanlah merupakan tujuan akhir, akan tetapi merupakan suatu cara membina ekspresi artistik anak dengan baik dan kreatif, juga berguna bagi perkembangan kecerdasan anak secara wajar, sasaran lainnya adalah membantu proses kreatif yang memberikan pengalaman pada anak, sehingga menari dapat menjadi sarana untuk membantu perkembangan karakter anak secara utuh. Dari rumusan masalah tersebut, dapat dikemukakan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: (1).Bagaimana proses belajar tari kreatif di TK Darul Hikam dan TK Tunas Krida Nusantara?. (2).Bagaimana hasil belajar tari kreatif di TK Darul Hikam dan Tk Tunas Krida Nusantara ? Penelitian ini bertujuan: (1). Mengidentifikasi proses pembelajaran tari kreatif di TK/RA. (2). Mengidentifikasikan hasil yang dicapai dalam pembelajaran tari kreatif pada masing-masing sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi komparatif dimana penulis mengamati proses keasyikan anak untuk berkreasi kegiatan tari kreatif di TK Darul Hikam dan TK Tunas Krida Nusantara Bandung. Penekanan observasi pada pemberian stimulus guru dalam hal rangsang auditif, visual, kinestetik, gagasan dan peraba untuk memotivasi anak usia dini bergerak kreatif serta respon siswa dan proses evaluasinya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ide-ide kegiatan untuk meningkatkan gagasan tarian baru, misalnya di Taman Kanak-Kanak Darul Hikam adalah mengembangkan tarian dengan tema pembelajaran karakter. Maka munculnya tarian memakai sepatu, tarian membersihkan rumah dengan media yang akrab dan dikenal anak. Dengan inovasi penyesuaian kurikulum tari berdasarkan pembelajaran karakter dan tematik menjadikan Taman Kanak-Kanak Darul Hikam dan Tunas Krida Nusantara cenderung tidak mengikatkan diri pada aturan yang disarankan oleh Dinas Pendidikan maupun Departemen Agama. Tari kreatif yang dijabarkan oleh guru tari mendayagunakan dengan cermat sumber-sumber yang dimiliki, mencari secara aktif inovasi kurikulum pengelolaan aktivitas pengajaran tari dari sumber-sumber lain, nasional maupun internasional.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing TRIANTI NUGRAHENI: 5995195
Uncontrolled Keywords: STUDY KOMPARATIF, DUA GURU TK, KOTA BANDUNG, PEMBELAJARAN TARI KREATIF
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 25 Aug 2023 08:05
Last Modified: 25 Aug 2023 08:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/98733

Actions (login required)

View Item View Item