PEMBELAJARAN SISTEM PERTAHANAN TUBUH MANUSIA DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR

Eka Nuraela, - (2008) PEMBELAJARAN SISTEM PERTAHANAN TUBUH MANUSIA DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_043965_table_of_contents.pdf Download (245kB)
	Text s_d035_043965_chapter1.pdf Download (254kB)
	Text s_d035_043965_chapter2.pdf Download (279kB)
	Text s_d035_043965_chapter3.pdf Download (327kB)
	Text s_d035_043965_chapter4.pdf Download (320kB)
	Text s_d035_043965_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_d035_043965_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Skripsi dengan judul Pembelajaran Sistem Pertahanan Tubuh Manusia dengan Pendekatan Metakognitif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar merupakan penelitian eksperimen di SMUN I Bungbulang pada kelas XI IPA 1 semester 2 tahun ajaran 2007/2008 yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah pembelajaran dengan menerapkan pendekatan metakognitif pada materi sistem pertahanan tubuh manusia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan belajar yang dialami siswa akibat merasa kesulitan dalam belajar karena kurangnya motivasi yang dimiliki oleh siswa tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan desain penelitian Pre Test and Post Test Group Design. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi sebagai sumber data utama dan angket metakognitif, lembar observasi, wawancara, dan tes tertulis sebagai sumber data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sistem pertahanan tubuh manusia dengan pendekatan metakognitif dapat meningkatkan motivasi belajar. Rata-rata hasil pre test adalah 13 meningkat pada post test dengan rata-rata 18,363. Peningkatan motivasi termasuk dalam kategori sedang dengan indeks gain 0,432. Berdasarkan kategori indeks gain tersebut, terdapat 38,89% siswa yang termasuk kategori rendah; 41,67%. siswa dengan kategori sedang; dan 19,44% siswa dengan kategori tinggi. Peningkatan motivasi belajar untuk tiap indikator adalah sebagai berikut: persistensi dengan indeks gain 0,438; ketabahan dalam menghadapi rintangan dengan indeks gain 0,417; frekuensi dengan indeks gain 0,413; durasi dengan indeks gain 0,383; durasi dengan indeks gain 0,331; dan devosi dengan indeks gain 0,296. Analisis angket metakognitif menunjukkan bahwa 72,36% atau sebagian besar siswa memiliki kemampuan metakognitif. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan metakognitif umumnya merespon positif dan penguasaan konsep siswapun baik. 66,67% siswa dinyatakan telah tuntas belajar pada materi sistem pertahanan tubuh manusia. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sistem pertahanan tubuh manusia dengan pendekatan metakognitif dapat meningkatkan motivasi belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Sri Anggraeni: 6006569
Uncontrolled Keywords:	SISTEM PERTAHANAN TUBUH MANUSIA, PENDEKATAN METAKOGNITIF, MOTIVASI BELAJAR
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	21 Aug 2023 08:28
Last Modified:	21 Aug 2023 08:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97737

Actions (login required)

View Item