EFEKTIVITAS MULTIMEDIA FLASH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA ADJECTIF-NA BAHASA JEPANG : Studi Kasus pada Meguro Language Centre tentang material flash untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan Kosakata Adjektif-Na pada mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

    Muhammad Rully B. P. Suganda, - (2012) EFEKTIVITAS MULTIMEDIA FLASH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA ADJECTIF-NA BAHASA JEPANG : Studi Kasus pada Meguro Language Centre tentang material flash untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan Kosakata Adjektif-Na pada mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Bagi mahasiswa Bahasa Jepang, mempelajari kosakata merupakan hal yang sangat penting. Kosakata Adjectif-Na merupakan salah satu diantaranya sehingga dibutuhkan suatu cara mempelajari kosakata tersebut secara lebih efektif sehingga mahasiswa menjadi lebih mudah mempelajarinya. Salah satu cara yaitu dengan mempergunakan multimedia dalam meningkatkan pengusaan kosakata Adjectif-Na agar mahasiswa tidak salah dalam mempergunakan kosakata tersebut.Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui kemampuan penguasaan kosakata Adjectif-na antara mahasiswa yang diberi perlakuan dengan mempergunakan multimedia flash dan dengan mahasiswa yang diberiperlakuan mempergunakan multimedia cetak. (2) mengetahui tanggapan mahasiswa dalam mempelajari kosakata adjectif-na dengan mempergunakan multimedia flash. Penelitian ini menggunakan metode penelitian True-Experimental Design. Bentuk penelitian ini dilaksanakan dengan meggunakan rancangan pretest-posttest kontrol grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia, sedangkan yang dijadikan sampel adalah 40 orang mahasiswa semester I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia. Dalam desain ini sampel dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan dengan menggunakan multimedia, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang menggunakan media cetak. Berdasarkan hasil tes rata-rata kemampuan mahasiswa dari dua kali pertemuan terdapat perbedaan nilai yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Hasil penelitian mahasiswa yang menggunakan multimedia pada kelas eksperimen lebih baik dari mahasiswa yang menggunakan media cetak pada kelas kontrol. Hal ini ditunjukan dengan perolehan t-hitung sebesar 6,82 yang berarti lebih besar dari nilai t-tabel 2,02 dengan db 40 pada taraf signifikansi 5% yang artinya bahwa pembelajaran na-keiyooshi melalui menggunakan multimedia flash efektif.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_jep_0608673_table_of_content.pdf] Text
    s_jep_0608673_table_of_content.pdf
    Download (252kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_chapter1.pdf] Text
    s_jep_0608673_chapter1.pdf
    Download (566kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_chapter2.pdf] Text
    s_jep_0608673_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (418kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_chapter3.pdf] Text
    s_jep_0608673_chapter3.pdf
    Download (509kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_chapter4.pdf] Text
    s_jep_0608673_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (751kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_chapter5.pdf] Text
    s_jep_0608673_chapter5.pdf
    Download (232kB)
    [thumbnail of s_jep_0608673_bibliography.pdf] Text
    s_jep_0608673_bibliography.pdf
    Download (261kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing Neneng Sutjiati: 6121745
    Uncontrolled Keywords: Kosakata Adjectif-Na, Multimedia, Flash
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
    Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
    Date Deposited: 27 Aug 2023 02:01
    Last Modified: 27 Aug 2023 02:01
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/97124

    Actions (login required)

    View Item View Item