Anita Permata Sari, - (2010) EFEKTIVITAS PENGGUUNAAN METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN NIHONJIJO :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA JEPANG TINGKAT 1 TAHUN AJARAN 2009/2010. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
s_c0551_054635_table_of_content.pdf Download (242kB) |
|
Text
s_c0551_054635_chapter1.pdf Download (254kB) |
|
Text
s_c0551_054635_chapter2.pdf Download (590kB) |
|
Text
s_c0551_054635_chapter3.pdf Download (287kB) |
|
Text
s_c0551_054635_chapter4.pdf Download (342kB) |
|
Text
s_c0551_054635_chapter5.pdf Download (243kB) |
|
Text
s_c0551_054635_bibliography.pdf Download (239kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan metode Mind Mapping terhadap pembelajaran Nihonjijo dengan sampelnya adalah mahasiswa pendidikan bahasa Jepang tingkat 1. Bagi pembelajar bahasa Jepang pemula, mungkin akan merasa kesulitan harus mengingat dan memahami materi Nihonjijo yang merupakan mata kuliah wajib. Maka dilakukan penelitian eksperimen untuk mengetahui tingkat keefektivan metode Mind Mapping. Metode Mind Mapping adalah teknik pemanfaatan keseluruhan otak dengan menggunakan citra visual atau prasarana grafis lainnya untuk membentuk kesan. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil postes kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu dapat diketahui bahwa penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan memahami dalam pembelajaran Nihonjijo. Kata kunci: Nihonjijio, metode Mind Mapping
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing RENARIAH: 5992168 SUGIHARTONO: 5995250 |
Uncontrolled Keywords: | METODE MIND MAPPING, PEMBELAJARAN NIHONJIJO, mahasiswa pendidikan bahasa jepang, tingkat 1 |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
Depositing User: | Hikmal Fajar Fardyan |
Date Deposited: | 07 Aug 2023 07:40 |
Last Modified: | 07 Aug 2023 07:40 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/96699 |
Actions (login required)
View Item |