PENINGKATAN PENGUASAAN VERBA BAHASA JEPANG MELALUI QUANTUM LEARNING MODEL MEMORIZER

Chaerun Nissa, - (2012) PENINGKATAN PENGUASAAN VERBA BAHASA JEPANG MELALUI QUANTUM LEARNING MODEL MEMORIZER. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0809629_table_of_content.pdf Download (163kB)
	Text s_jep_0809629_chapter1.pdf Download (242kB)
	Text s_jep_0809629_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (308kB)
	Text s_jep_0809629_chapter3.pdf Download (533kB)
	Text s_jep_0809629_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (710kB)
	Text s_jep_0809629_chapter5.pdf Download (159kB)
	Text s_jep_0809629_bibliography.pdf Download (218kB)

Abstract

Bagi pemula, mempelajaridoushi merupakan hal yang penting saat membuat kalimat bahasa Jepang. Akan tetapi,menghafal doushi merupakan hal yang sulit bagi pemula. Masalah ini pun terjadi di SMA Negeri 1 Parongpong. Untuk mengatasi hal itu, seorang guru harus memiliki inovasi dalam pembelajaran doushi sehingga siswa mudah menghafalnya. Salah satu metode pembelajaran yang dirasa relevan untuk diterapkan dalam penguasaan verba bahasa Jepang (doushi) adalah metode Quantum Learning modelMemorizer. Metode Quantum Learning model Memorizer merupakan metode yang mengoptimalkan daya mengingat otak pembelajar agar bisa menghafal doushi dalam jumlah banyak dengan menggunakan akronim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan signifikan mengenai penggunaan metode Quantum Learning model Memorizer dalam penguasaan verba bahasa Jepang (doushi) dan juga mengetahui respon pembelajar terhadap penggunaan metode tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen murni. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Parongpong. Adapun sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI yang berjumlah 40 orang. Dan desain penelitian ini menggunakan Control Group Pretest Postest.Adapun instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen tes dan angket. Berdasarkan dari hasil penelitian,kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan (treatment) menunjukkan bahwa, kemampuan kelas kontrol (pre-test)memiliki mean 70 dan berada pada kategori cukup. Sedangkan kemampuan kelas eksperimen memiliki mean 62 dan berada pada kategori kurang. Kemudian setelah diberikan perlakuan (treatment),kemampuan kelas kontrol (post-test) memiliki mean87,8 dan kemampuan kelas eksperimen(post-test) mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 90,35. Berdasarkan standar penilaian UPI, kedua kelompok tersebut masuk ke dalam kategori baik sekali. Tetapi, peningkatan penguasaan doushi di kelas eksperimen lebih signifikan dibandingkan di kelas kontrol. Selain itu, berdasarkan hasil data angket diketahui bahwa hampir seluruh responden beranggapan metode Quantum Learning model Memorizeryang diterapkan dalam pembelajaran verba bahasa Jepang (doushi) itu menarik dan menyenangkan serta dapat membantu meningkatkan penguasaan verbabahasa Jepang(doushi).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Dedi Sutedi: 5993118
Uncontrolled Keywords:	Peningkatan, Verba, Quantum Learning model Memorizer
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	04 Aug 2023 03:58
Last Modified:	04 Aug 2023 03:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96000

Actions (login required)

View Item