DONGENG SEBAGAI STIMULUS DALAM PEMBELAJARAN MENGGAMBAR EKSPRESIF: Penelitian Terhadap Siswa SD Kelas 4

Dikri Fadilah Muslim, - (2012) DONGENG SEBAGAI STIMULUS DALAM PEMBELAJARAN MENGGAMBAR EKSPRESIF: Penelitian Terhadap Siswa SD Kelas 4. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sdt_0800346_table_of_content.pdf Download (155kB)
	Text s_sdt_0800346_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_sdt_0800346_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (479kB)
	Text s_sdt_0800346_chapter3.pdf Download (580kB)
	Text s_sdt_0800346_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (785kB)
	Text s_sdt_0800346_chapter5.pdf Download (158kB)
	Text s_sdt_0800346_bibliography.pdf Download (157kB)

Abstract

Berdasarkan judul penelitian yaitu “Dongeng Sebagai Stimulus Dalam Pembelajaran Menggambar Ekspresif” dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian dalam skripsi ini menjelaskan bagaimana pengaruh dongeng apabila dijadikan stimulus untuk memunculkan ide menggambar ekspresif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Mangkalaya 1 Kabupaten Sukabumi. Adapun permasalahan yang menjadikan latar belakang penelitian ini adalah karena kesulitan siswa untuk mendapatkan ide menggambar ekspresif, buktinya adalah masih banyaknya ditemukan terutama di sekolah-sekolah Dasar umum gambar-gambar yang stereotip, atau mengulang-ulang gambar yang sebelumnya sudah pernah di gambar. Alasan pemilihan kelas 4 SD adalah karena menurut teori Lowenfeld usia kelas 4 atau 9-11 tahun adalah perpindahan dari masa bagan menuju periode awal realis, anak semakin membutuhkan alasan ketika akan membuat sebuah gambar menjadi lebih memperhatikan detail sehingga spontanitas berkurang dan menjadi kaku. Oleh karena hal tersebutlah diharapkan dongeng dapat memberikan rangsangan sehingga anak dapat kembali mengambangkan imajinasinya, kreatif dan ekspresif. Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimanakah dongeng yang dapat memberikan stimulus gambar ekspresif siswa SDN Mangkalaya kelas 4 setelah mendengarkan dongeng?, (2) bagaimana gambar ekspresif yang dibuat Siswa SDN Mangkalaya kelas 4 setelah mendengar dongeng?.Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan instrument tes, yaitu siswa dibacakan dongeng kemudian diperintahkan menggambar berdasarkan dongeng tersebut, dan angket pernyataan yang di isi oleh siswa yang mengikuti pembelajaran menggambar ekspresif dengan dongeng.Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah: (1) membacakan dongeng sebelum menggambar ekspresif, mampu memberikan rangsangan ide pada karya gambar Siswa kelas 4 SDN Mangkalaya 1 dibandingkan dengan yang tidak dibacakan dongeng, (2) Rata-rata karya gambar ekspresif Siswa kelas 4 SDN Mangkalaya 1 yang dibacakan dongeng dari segi kreatifitas lebih baik dibandingkan karya siswa yang tidak dibacakan dongeng.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing HERY SANTOSA: 5995985
Uncontrolled Keywords:	Dongeng, Stimulus, Pembelajaran Menggambar, Menggambar Ekspresi, Sekolah Dasar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Rupa
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	02 Aug 2023 09:13
Last Modified:	02 Aug 2023 09:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95883

Actions (login required)

View Item