Yuli Julaila, - (2023) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LEARNING MODULE (MLM) BERBASIS STEM PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_FIS_2002551_Tittle.pdf Download (485kB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Chapter 1.pdf Download (919kB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Chapter 3.pdf Download (3MB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Chapter 5.pdf Download (946kB) |
|
Text
T_FIS_2002551_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Pendidikan saat ini menuntut peserta didik untuk menguasai berbagai keterampilan abad 21, salah satunya adalah berpikir kritis. Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) merupakan salah satu pembelajaran yang menggunakan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Proses pembelajaran memerlukan beberapa komponen untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, seperti modul. Multimedia Learning Modules (MLM) merupakan salah satu bentuk modul pembelajaran digital yang dihubungkan dengan multimedia yaitu berupa teks, gambar, video, animasi, maupun simulasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Multimedia Learning Modules (MLM) berbasis STEM pada materi suhu dan kalor yang dapat meningkatkan kognitif dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Uji kelayakan MLM berbasis STEM mengacu pada hasil validasi ahli dan penilaian guru. Hasil uji kelayakan diperoleh rata-rata skor 96,96% dengan kategori “sangat baik”, sehingga dapat dikatakan bahwa MLM berbasis STEM valid dan layak digunakan. Hasil implementasi MLM berbasis STEM menunjukkan peningkatan kognitif dan berpikir kritis masing-masing adalah 0,72 dan 0,71 dengan kategori tinggi berdasarkan perhitungan N-gain. Berdasarkan uji efektifitas menggunakan perhitungan effect size diperoleh nilai 1,63 dengan kategori tinggi pada peningkatan kemampuan berpikir kritis, sedangkan pada peningkatan kognitif diperoleh nilai 1,35 dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan MLM berbasis STEM pada pembelajaran lebih efektif dalam meningkatkan kognitif dan kemampuan berpikir kritis peserta didik dibandingkan bahan ajar yang ada di sekolah. Berdasarkan hasil uji korelasi, regresi linear dan determinasi diperoleh bahwa kognitif peserta didik berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis sebesar 76,6%. Selain itu, peserta didik memberikan respon positif terhadap pengginaan MLM berbasis STEM pada pembelajaran. Education currently requires students to master various 21st century skills, one of which is critical thinking. STEM learning (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) is a learning that uses problems in everyday life so that it can train students' critical thinking skills. The learning process requires several components to support the achievement of learning objectives, such as modules. Multimedia Learning Modules (MLM) is a form of digital learning module that is linked to multimedia in the form of text, images, videos, animations, and simulations. Therefore, this study aims to produce STEM-based Multimedia Learning Modules (MLM) on temperature and heat materials that can improve students' cognitive and critical thinking abilities. The research method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The STEM-based MLM feasibility test refers to the results of expert validation and teacher assessment. The results of the due diligence obtained an average score of 96.96% in the "very good" category, so that it can be said that STEM-based MLM is valid and feasible to use. The results of STEM-based MLM implementation showed an increase in cognitive and critical thinking which was 0.72 and 0.71 respectively with the high category based on the N-gain calculation. Based on the effectiveness test using effect size calculations, a value of 1.63 was obtained with a high category in increasing critical thinking skills, while in cognitive improvement, a value of 1.35 was obtained with a high category. This shows that the use of STEM-based MLM in learning is more effective in improving students' cognitive and critical thinking skills compared to teaching materials in schools. Based on the results of the correlation test, linear regression and determination, it was found that students' cognitive influence on critical thinking skills was 76.6%. In addition, students gave positive responses to the use of STEM-based MLM in learning.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=ArwhVvwAAAAJ&hl=en&authuser=2 ID SINTA Dosen Pembimbing: Parlindungan Sinaga : 5989835 Winny Liliawati : 257924 |
| Uncontrolled Keywords: | Multimedia Learning Modules; MLM, STEM, Kemampuan Berpikir Kritis, Kognitif |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Fisika S-2 |
| Depositing User: | Yuli Julaila |
| Date Deposited: | 01 Aug 2023 03:44 |
| Last Modified: | 01 Aug 2023 03:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/95752 |
Actions (login required)
 |
View Item |