PEMANFAATAN MEDIA AUDIOLINGUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BAGI SISWA TUNANETRA KELAS X SMALB NEGERI A BANDUNG TAHUN AJARAN 2009/2010

Siti Nuraeni Neni, - (2010) PEMANFAATAN MEDIA AUDIOLINGUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BAGI SISWA TUNANETRA KELAS X SMALB NEGERI A BANDUNG TAHUN AJARAN 2009/2010. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_c0151_0603691_table_of_content.pdf Download (256kB)
	Text s_c0151_0603691_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_c0151_0603691_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_c0151_0603691_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_c0151_0603691_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Penelitian ini berawal karena adanya realitas bahwa siswa tunanetra mengalami kesulitan untuk memahami pembelajaran menulis karangan. Permasalahan ini disebabkan belum tersedianya metode atau media yang tepat diberikan oleh guru bahasa indonesia di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan apakah metode audiolingual dapat menjadi media yang tepat khususnya bagi siswa tunanetra untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, dengan model one-group pretes-postes design yang dilakukan pada anggota populasi penelitian yaitu, kelas X SMA Luar Biasa Negeri A Bandung Tahun Ajaran 2009/2010, karena subjek sudah dikelompokkan dalam satu kelas, sehingga subjek penelitian ini dikatakan sebagai populasi terbatas. Dari hasil postes dan pretes tersebut diperoleh data berupa hasil kemampuan menulis karangan yang selanjutnya di analisis. Penelitian ini hanya menggunakan instrumen tes karena terfokus pada keandalan media audiolingual dalam pembelajaran menulis karangan narasi bagi siswa tunanetra. Instrumen tes ini berupa aturan-aturan objektif karangan yang meliputi ejaan, struktur bahasa, isi karangan dan teknik karangan, dengan sebuah contoh pembacaan teks karangan narasi dalam bentuk audio. Instrument tes ini digunakan pada saat pretes dan postes. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon, dimana taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05 diperoleh hasil dan , maka ditolak karena . Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media audiolingual dapat meningkatkan pembelajaran menulis karangan narasi bagi siswa tunanetra.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SUMIYADI: 5994381 KHOLID ABDULLAH HARRAS: 5993658
Uncontrolled Keywords:	MEDIA AUDIOLINGUAL, MENULIS, KARANGAN NARASI, SISWA TUNANETRA, KELAS X, SMALB NEGERI A BANDUNG
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	27 Jul 2023 06:05
Last Modified:	27 Jul 2023 06:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95252

Actions (login required)

View Item