UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE KOOPERATIF TEKNIK STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) (PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP SISWA KELAS IV SDN CIBITUNG 3 KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR)

Epi Rusmayanti, - (2011) UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE KOOPERATIF TEKNIK STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) (PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP SISWA KELAS IV SDN CIBITUNG 3 KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0810241_chapter1.pdf Download (275kB)
	Text s_pgsd_0810241_chapter3.pdf Download (280kB)
	Text s_pgsd_0810241_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_pgsd_0810241_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Epi Rusmayanti. (0810241). Upaya Guru Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Daya Alam Dalam Pembelajaran IPS Melalui Metode Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD). Skripsi, Bandung. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), 2011. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS disebabkan karena metode yang digunakan dalam pembelajaran kurang variatif, banyak hapalan tanpa disertai pemahaman, dan aktivitas guru dalam memberikan pembelajaran lebih dominan menggunakan metode ceramah. Dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa diperlukan suatu metode pembelajaran yang dapat melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada konsep Sumber Daya Alam. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cibitung 3, Desa Cibokor, Kecamatan Cibeber, Kabupaten Cianjur, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 23 orang yang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan.Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas (1) Perencanaan (2) Tindakan (3) Observasi (4) Refleksi. Perencanaan dimulai dengan melihat kondisi awal siswa, kemudian menyiapkan instrument-instrumen pembelajaran dan pengumpulan data yang terdiri atas tes formatif I dan II, lembar observasi, catatan lapangan, angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu menganalisis penguasaan daya serap hasil belajar siswa, menganalisis lembar observasi, dan menganalisis hasil wawancara. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penggunaan metode kooperatif teknik STAD dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada konsep sumber daya alam dalam pembelajaran IPS?, 2)Bagaimana respon siswa pada pembelajaran IPS tentang konsep sumber daya alam dengan menggunakan metode kooperatif teknik STAD?, 3) Bagaimana hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS tentang konsep sumber daya alam setelah menggunakan metode kooperatif teknik STAD?. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa setelah penelitian ini dilaksanakan ada peningkatan dalam proses pembelajaran di kelas. Melalui metode kooperatif teknik STAD aktivitas siswa dalam proses pembelajaran meningkat, terlihat dari kerjasama, toleransi, dan berani mengemukakan pendapat muncul cukup baik. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat baik, terlihat dari situasi yang menyenangkan terjadi di dalam kelas dan hasil belajar siswa meningkat, hal ini terbukti dengan perolehan nilai rata-rata individu pada siklus ke 1 65 menjadi 74 pada siklus ke 2, sehingga peningkatan hasil belajar siswa diperoleh selisih nilai sebesar 9.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA, KONSEP SUMBER DAYA ALAM, METODE KOOPERATIF TEKNIK STAD
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	24 Jul 2023 07:03
Last Modified:	24 Jul 2023 07:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94089

Actions (login required)

View Item