PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERPIDATO

Reni Setiawati, - (2012) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERPIDATO. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0801157_table_of_content.pdf Download (324kB)
	Text s_ind_0801157_chapter1.pdf Download (134kB)
	Text s_ind_0801157_chapter3.pdf Download (299kB)
	Text s_ind_0801157_bibliography.pdf Download (186kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran Berpidato dilakukan karena kurangnya keberanian yang dimiliki siswa dalam berpidato, kurangnya penguasaan materi, rasa malu, takut, serta tidak percaya diri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-4 yang berjumlah 36 orang. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen tes kemampuan siswa, lembar observasi aktivitas siswa dan guru, jurnal siswa, dan catatan lapangan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perencanaan, pelaksanaan, dan hasil kegiatan pembelajaran siswa kelas X-4 SMKN 7 Bandung dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan model ARIAS. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model ARIAS dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model ARIAS dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus karena kemampuan berbicara siswa mengalamai peningkatan yang cukup signifikan pada pembelajaran siklus II. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari skor siswa mulai siklus I dan siklus II. Adapun rata-rata nilai siswa siklus I adalah 75 dan siklus II mengalami peningkatan 10 menjadi 85. Aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor 2,3 dari observer. Pada siklus II peneliti memperoleh 2,8 dari observer. Berdasarkan aktivitas siswa, pada siklus I yang aktif dan tergolong baik sebanyak 56 % dan yang berprilaku tidak mendukung kelancaran pembelajaran ada 11,1 % . Pada siklus II siswa yang aktif dan tergolong baik sebanyak 74 %.Siswa yang berprilaku negatif dan tidak mendukung kelancaran pembelajaran ada 4,2 %.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Wawan Hermawan: 6683394 Denny Iskandar: 5993449
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran ARIAS,Pembelajaran Berpidato Penelitian Tindakan Kelas
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	24 Jul 2023 08:19
Last Modified:	24 Jul 2023 08:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93985

Actions (login required)

View Item