KONTRIBUSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASAYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Idris, Isman Do (2009) KONTRIBUSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASAYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pd_0707430_table_of_content.pdf

Download (256kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pd_0707430_chapter1.pdf

Download (277kB) | Preview
[img] Text
t_pd_0707430_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (384kB)
[img] Text
t_pd_0707430_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (445kB)
[img]
Preview
Text
t_pd_0707430_chapter3.pdf

Download (389kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pd_0707430_chapter5.pdf

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pd_0707430_bibliography.pdf

Download (257kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Upaya meningkatkan efektifitas pembelajaran di sekolah merupakan salah satu tugas guru, untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mampu memilih dan menerapkan model-model pembelajaran moderen agar pembelajaran lebih variatif, inovatif dan konstruktif, serta bermakna bagi siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep, kreatifitas, apliksi, dan sikap. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran sains teknologi masyarakat (STM) dapat memberi kontribusi terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan sikap kepedulian sosial siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain kelompok acak pretest dan posttest dengan kelompok control ” Control Group Pretest-Posttest Design”, melibatkan 60 orang siswa sekolah dasar kelas IV yang terdiri 33 orang siswa kelas eksperimen dan 27 orang siswa kelas kontrol. Materi IPS yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengenal teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi, proses pembelajaran di bagi menjadi tiga sub materi yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STM memberi kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan sikap kepedulian sosial siswa, dibandingkan dengan penerapan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STM dapat digunakan guru sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran IPS dalam menerapkan pembelajaran dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada aspek pemahaman konsep dan sikap siswa. Untuk menerapkan model pembelajaran STM, guru hendaknya menguasai materi pelajaran dan kreatif dalam mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari dari lingkungan siswa, terutama dalam mencari isu-isu yang akan dimunculkan dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran dapat berlangsung lebih optimal.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TPD IDR k-2009
Uncontrolled Keywords: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASAYARAKAT
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 01 Jul 2014 04:37
Last Modified: 01 Jul 2014 04:37
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9383

Actions (login required)

View Item View Item