HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PENDIDIKAN JASMANI DENGAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMP NEGERI 1 LEMBANG

Aang Ginanjar, - (2011) HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PENDIDIKAN JASMANI DENGAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMP NEGERI 1 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jkr_0608798_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_jkr_0608798_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_jkr_0608798_chapter3.pdf Download (372kB)
	Text s_jkr_0608798_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_jkr_0608798_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang pendidikan jasmani dengan motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian deskriptif. Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling yang berjumlah 40 orang siswa. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data melalui pengujian korelasi sederhana mengenai hubungan persepsi siswa tentang pendidikan jasmani dengan motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani diperoleh (r = 0,59). Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang pendidikan jasmani dengan motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Negeri 1 Lembang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Yudy Hendrayana :6661161 Bambang Abduljabar :6690150
Uncontrolled Keywords:	Persepsi, jasmani, pendidikan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Tania depani
Date Deposited:	18 Jul 2023 05:05
Last Modified:	18 Jul 2023 05:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93612

Actions (login required)

View Item