PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI PUPUK ORGANIK DAN ANORGANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 CILAKU CIANJUR

Yulianti, Lista Eka (2012) PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI PUPUK ORGANIK DAN ANORGANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 CILAKU CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pkk_0811689_table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text s_pkk_0811689_chapter1.pdf Download (361kB) | Preview
	Text s_pkk_0811689_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (459kB)
Preview	Text s_pkk_0811689_chapter3.pdf Download (901kB) | Preview
	Text s_pkk_0811689_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (686kB)
Preview	Text s_pkk_0811689_chapter5.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text s_pkk_0811689_bibliography.pdf Download (277kB) | Preview

Abstract

Penelitianiniberkenaandenganpenerapanpendekatanpembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, danMenyenangkan (PAKEM)untukmeningkatkanhasilbelajarsiswapadakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik di SMK Negeri 2 CilakuCianjur. Penelitianinidilakukandengandilatarbelakangiolehkurangoptimalnyahasilbelajar yang diperolehsiswa, terutamapadakelompokmatapelajaranproduktif.Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuipemahamansiswadanmembandingkanhasilbelajarsiswa yang mendapatpembelajarandenganmenerapkanpendekatan PAKEM denganhasilbelajarsiswa yang mendapatpembelajaransecarakonvensionalpadakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.Metodepenelitian yang digunakanadalahmetodepenelitianQuasi experimental design. Ada duakelompoksampel yang dipilihsecarasengaja, yaitukelompokkontroldankelompokeksperimen.Kelompokkontrolmenerapkan model konvensionaldalampembelajarannyadankelompokeksperimenmenerapkanpendekatan PAKEM.Teknikpengumpulan data yang digunakandalampenelitianiniberupates (pre testdanpost test).Hasilujipeningkatan (gain) menunjukkanbahwapeningkatan yang diperolehsiswapadakelasyang menerapkanpendekatan PAKEM dalampembelajaran (eksperimen)lebihtinggidibandingkandenganpeningkatan yang diperolehsiswapadakelasyang menerapkanpembelajarankonvensional (kontrol).Berdasarkanhasilujihipotesisterdapatperbedaanhasilbelajarsiswaantarakelaseksperimendengankelaskontrol.Perbedaanhasilbelajar yang dimaksudadalahhasilbelajarsiswapadakelaseksperimenlebihtinggidibandinghasilbelajarsiswapadakelaskontrol.Hal tersebutmenunjukkanbahwapenerapanpendekatan PAKEM pada proses pembelajaranlebihberhasildalammeningkatkanhasilbelajarsiswadibandingdenganpembelajarankonvensionalpadakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.Kata kunci :Pendekatan PAKEM, Kompetensi dasar, Hasilbelajar

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SPKK YUL p-2012
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan PAKEM, Kompetensi dasar, Hasilbelajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	30 Jun 2014 03:54
Last Modified:	30 Jun 2014 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9332

Actions (login required)

View Item