STRATEGI KOMUNIKASI TUTOR DALAM TUTORIAL TATAP MUKA UNIVERSITAS TERBUKA DITINJAU DARI PRAGMATIK : STUDI KASUS TERHADAP TUTOR S1 PGSD KAB. BEKASI

Naufan Karunia Zatnika, - (2009) STRATEGI KOMUNIKASI TUTOR DALAM TUTORIAL TATAP MUKA UNIVERSITAS TERBUKA DITINJAU DARI PRAGMATIK : STUDI KASUS TERHADAP TUTOR S1 PGSD KAB. BEKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_c0151_056419_table_of_content.pdf Download (243kB)
	Text s_c0151_056419_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_c0151_056419_chapter3.pdf Download (255kB)
	Text s_c0151_056419_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_c0151_056419_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Pada tutorial tatap muka Universitas Terbuka, posisi tutor sebagai pengajar berbeda dengan dosen, dalam kegiatan tutorial itu tutor bertindak sebagai fasilitator yang kegiatanya cenderung berpusat pada tutee (peserta tutorial). Agar tutorial berjalan optimal, tutor membutuhkan strategi komunikasi yang khusus agar tutee melibatkan diri secara aktif, selain itu untuk menghindari kendala dalam berkomunikasi antara tutor dan tutee yang berefek pada kegagalan penyampaian pesan yang terkomunikasikan. Peneliti berkeinginan untuk mendeskripsikan bahasa yang dituturkan tutor sebagai satrategi komunkasi dari rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimanakah strategi komunikasi tutor selaku fasilitaor dalam tindak tuturnya terhadap tutee ;2) bagaimanakah strategi komunikasi tutor dalam tindak tuturannya untuk meningkatkan percaya diri dan memotivasi terhadap tutee agar proses tutorial lebih interaktif; 3) bagaimanakah tingkat kesantunan yang dilakukan tutor selaku fasilitator dalam tuturannya terhadap tutee. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan kepentingan penelitian ini sumber data kebahasaan diambil lima sampel tutor yang dilakukan pada enam proses kegiatan tutorial, yakni pertemuan ke I, II, IV, V, VI, dan VIII. Tempat (lokasi) penelitian berada di pokjar SMP 3 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Hasil penelitian menjawab bahwa strategi komunikasi yang dituturkan tutor selaku fasilitator dilakukan dengan tindak ilokusi direktif, dengan tindak ilokusi direktif ini tutor mengharapkan tutee agar mau melibatkan diri secara aktif dengan berapresiasi terhadap tindak tuturan tutor. Tutor memotivasi tutee dengan tindak ilokusi ekpresif dilakukan dengan mengungkapkan pemujian terhadap tutee. Mayoritas tuturan tutor merealisasikan prinsip kesantunan, adapun jenis pelanggaran kesantunan dilakukan tutor dimaksudkan untuk menimbulkan suasana

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing KHAERUDIN KURNIAWAN: 5993472 KHOLID ABDULLAH HARRAS: 5993658
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI, KOMUNIKASI, TUTOR, TUTORIAL, TATAP MUKA, UNIVERSITAS TERBUKA, PRAGMATIK, S1 PGSD, Kab. Bekasi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Jul 2023 02:37
Last Modified:	18 Jul 2023 02:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93226

Actions (login required)

View Item