PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : STUDI EKSPERIMEN KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 LEMBANG

    Fitri Restika Putri, - (2011) PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : STUDI EKSPERIMEN KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah proses pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan evaluasi tipe Course Review Horay pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional melalui metode ceramah pada kelas kontrol.

    Dalam penelitian ini subjek terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 ( kelas kontrol) dan kelas XI IPS 2 ( kelas eksperimen). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan dengan melakukan pengujian terhadap instrument uji coba guna mendapatkan soal instrumen penelitian yang baik, pengujian data pre test dan post test, uji normalitas, homogenitas dan N-gain dengan uji t guna mendapatkan nilai perbedaan kedua kelas.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara model Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan evaluasi tipe Course Review Horay dan model pembelajaran konvensional melalui metode ceramah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan evaluasi tipe Course Review Horay lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada hasil belajar siswa, sehingga model Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan evaluasi tipe Course Review Horay dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_pek_0703736_table_of_content.pdf] Text
    s_pek_0703736_table_of_content.pdf
    Download (257kB)
    [thumbnail of s_pek_0703736_chapter1.pdf] Text
    s_pek_0703736_chapter1.pdf
    Download (288kB)
    [thumbnail of s_pek_0703736_chapter3.pdf] Text
    s_pek_0703736_chapter3.pdf
    Download (305kB)
    [thumbnail of s_pek_0703736_chapter5.pdf] Text
    s_pek_0703736_chapter5.pdf
    Download (250kB)
    [thumbnail of s_pek_0703736_bibliography.pdf] Text
    s_pek_0703736_bibliography.pdf
    Download (257kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing YAYAT ACHIDAYAT : - NETI BUDIWATI : 5993201
    Uncontrolled Keywords: MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE, TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI), EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY, HASIL BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN EKONOMI. TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) ,EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY, HASIL BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN EKONOMI .
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
    Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
    Date Deposited: 13 Jul 2023 15:59
    Last Modified: 13 Jul 2023 15:59
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/92797

    Actions (login required)

    View Item View Item