STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : STUDI KOMPARATIF PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SINGAPARNA

Astri Srigustini, - (2012) STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : STUDI KOMPARATIF PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SINGAPARNA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pek_0704179_table_of_content.pdf Download (281kB)
	Text s_pek_0704179_chapter1.pdf Download (293kB)
	Text s_pek_0704179_chapter3.pdf Download (386kB)
	Text s_pek_0704179_chapter5.pdf Download (262kB)
	Text s_pek_0704179_bibliography.pdf Download (269kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah proses pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model Cooperative Learning teknik Numbered Heads Together (NHT) dan Round Table pada dua kelas eksperimen yang berbeda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Dalam penelitian ini subjek terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 ( kelas eksperimen yang menggunakan teknik NHT) dan kelas XI IPS 2 ( kelas eksperimen yang menggunakan teknik round table).Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan dengan melakukan uji normalitas, homogenitas dan N-gain dengan uji t guna mendapatkan nilai perbedaan kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan antara teknik pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan teknik pembelajaran Round Table. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar dengan menggunakan kedua Teknik tersebut dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tetapi dari hasil penelitian tersebut dinyatakan bahwa teknik Round Table lebih sesuai diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Sehingga Teknik round table dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran. Kata Kunci : kemampuan berpikir kritis siswa, Teknik Numbered Heads Together (NHT, teknik Round Table.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	studi komparatif , model cooperative learning, teknik numbered heads together,
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Jul 2023 02:07
Last Modified:	18 Jul 2023 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92144

Actions (login required)

View Item