PENINGKATAN KEMAMPUAN MANULIS TEKS BERITA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING

Virly Shiva Laviani, - (2012) PENINGKATAN KEMAMPUAN MANULIS TEKS BERITA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807234_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_ind_0807234_chapter1.pdf Download (426kB)
	Text s_ind_0807234_chapter3.pdf Download (807kB)
	Text s_ind_0807234_chapter5.pdf Download (237kB)
	Text s_ind_0807234_bibliography.pdf Download (311kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Metode Problem Based Learning (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII D SMPN 12 Bandung Tahun Ajaran 2011-2012)” ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan yang muncul berdasarkan hasil temuan di lapangan, bahwa masih rendahnya kemampuan siswa dalam keterampilan menulis, termasuk salah satunya menulis teks berita. Penelitian ini akan menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan metode metode Problem Based Learning siswa kelas VIII D di SMPN 12 Bandung, (2) Bagaimana proses pembelajaran menulis menulis teks berita dengan menggunakan metode Problem Based Learning siswa kelas VIII D di SMPN 12 Bandung, (3) Bagaimana hasil pembelajaran menulis menulis teks berita dengan menggunakan metode metode Problem Based Learning siswa kelas VIII D di SMPN 12 Bandung .Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Instrumen yang digunakan berupa wawancara guru, dan wawancara siswa pada pengumpulan data, sedangkan tes tertulis, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan observasi aktivitas kelas, digunakan pada saat pelaksanaan tindakan. Teknik pengolahan data berupa deskripsi pelaksanaan tindakan pada setiap siklus, analisis hasil menulis teks berita siswa pada setiap siklus, dan refleksi hasil keseluruhan tindakan pada setiap siklus. Hasil penelitian tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, menunjukkan bahwa penggunaan metode Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks berita terbukti meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklusnya. Siklus I nilai rata-rata siswa untuk menulis teks berita adalah 63,32. Siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,23. Pada siklus terakhir atau III mengalami peningkatan yang cukup signifikan menjadi 88,52. Melihat hasil dari ketiga siklus di atas, pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan metode Problem Based Learning sebagai metode pembelajaran pada siswa kelas VIII D SMPN 12 Bandung dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa, dan penggunaan metode Problem Based Learning ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran menulis lainnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Afi Fadlilah : 5995742
Uncontrolled Keywords:	Menulis, Text Berita, Problem Base Learning, Sekolah Menengah Pertama, Bandung
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	06 Jul 2023 12:32
Last Modified:	06 Jul 2023 12:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/91734

Actions (login required)

View Item