STUDI ANALISIS TERHADAP PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN PADA SEKOLAH - SEKOLAH DASAR DI KOTA MADYA AMBON

Djumu, La Ode (2013) STUDI ANALISIS TERHADAP PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN PADA SEKOLAH - SEKOLAH DASAR DI KOTA MADYA AMBON. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

S.D. adalan merupakan pendidikan dasar yang meletakan
dasar-aasar pendidikan bagi anak-anak untuk melanjutkan kependidikan
yang lebih tinggi atau untuk kehidupan dimasyara.-.
kat. Untuk meletakan dasar-aasar pendidikan bagi anak-anak dibutuhkan
guru-guru yang berkemampuan dalaa mengajar. Salah satu
bentuk peningkatan kemacpuan guru daiars niengajar adalah melalui
supervisi dari"Penilik Sekolan aan Kepala Sekolah".
Adapun yang aenjadi po.kok masalah penelitian adalah
efekti vitas peiaksanaan superb si oleh Peniiik Sekolah dan
Kepala Sekolah. Kasalahnya (1) Kesesuaian penggunaan tennik
supervisi diiihat dari segi teori supervisi,(2) sikap manusiawi
Peniiik Sekolah terhadap guru-guru ketika melaksanakan su
pervisi, (3) apakah kepala sekolah menjalankan kewajibannya
sebagai supervisor sebagaimana mestinya, (if) apakah kegiatan
supervisi yang telah dilaksanakan mensbawa dampak positif ter
hadap kemampuan guru nengajar ?.
Penelitian ini mengairbil lokasi pada S.D. Negeri di
Kcta Kadya Arr/ccn dengan sanpel 50 buah S.D. dan 300 crang gu
ru sebagai responden. iietode penelitian yang digunakan adalah
deskriptf/analisis. Data dan informasi dikUEpulkan nelalui
angket dan dilengkapi aengan wawancara.
Peiaksanaan supervisi oleh Peniiik Sekolah dengan
menggunakan tennik kunjungan observasi kelas, kesesuainnya
dengan konsep-konsep tecritis, hanya berada pada katagori
kualifikaei cukun. kondisi ini dapat dise'Dabkan oleh (I) pendidikan
Peniiik Sekolah yang kurang sesuai untuk melatsanakai
tugas supervisi, (2) Peniiik Sekolan oeiun pernan mendapatka:
penataran/latihan khusus tentang supervisi, (3) Peniiik Seko
lah belum mempunyai kepustakaan yang memadai, -khususnya yang
berhubungan aengan supervisi. '
Sikap manusiawi Peniiik Sekolan ternaaap guru-guru daiac
melaksanakan supervisi hanya beraaa pada katagori kualifikasi
nanusiawi/baik. Kondisi ini aapat pula oxsecaokan olei
ke 3 hal yang teian disebutkan di atas.
Kepala Sekolah dalam nenjaiankar tugasnya sebagai s'^-
pervisor baru berada pada katagori kualifikasi baik. Kepala
sekolah belum sepenuhnya melaksanakan tugasnya•sebagai super
visor disebabkan oleh (1) pendidikan para kepala sekolah tidak
menunjang untuk melaksanakan supervisi sebagaxmaria me£tinya,
(2) Kepala-kepala sekolah belum mendapat penataran/la
tihan khusus tentang supervisi, (3) kepala sekolah sering :r.engajar
di keias untuk menggantikan guru-guru yang tidak nadir
(4) Kepala sekolah belum memiiiki bacaan-bacaan nrcfesional
khususnya yang berhubungan dengan supervisi, (5) kenaia s? -
kolah terlalu banyak memperhatikan tugas-tugas yang .berhubung
an dengan administrasi sekolah,
Kegiatan supervisi yang telah dilaksanakar; oleh " Pe
niiik Sekolah" dan " Kepala Sekolah" telah aenimbuikan dan; -
pak positf terhadap keraampuan guru dalam mengaiar. Fengaruh
supervisi terhaaap kemampuan guru dalam mengajar sudah beraaa
pada katagori kualifikasi baik. Belum semua kemampuan gu
ru dalam mengajar menaapst pengaruh aarx supervisi disebab -
kan oleh (1) kurangnya frekuensi kunjungan Peniiik Sekolah
ke sekolah-sekolah, (2) Kebanyakan kunjungan Peniiik Sekolah
ke sekolah bersifat administratif, (3; terlalu Danyak seko -
lah yang nanus diawasi oleh Peniiik Sekolah, dan («.) kepala
sekolah lebih banyak memnernatikan tugss-tugas administrasi
dari pada tugas supervisi.
Penxngkatan kemampuan guru dalam mengajar akan menjadi
lebih baik lagi apa bila (1) Fenilik Sekolah dapat memi -
lie tennik-tehnik yang cocok dengan kondisi setempat dan da
pat menggunakan tehnik - tehnik tersebut dengan baik. Untuk
Kota Kadya Ambon dengan kondisi terbatasnya Peniiik Sekolah
maka tehnik supervisi yang cocok adalah penyebaran bul£txn
supervisi, meningkatkan kualitas kualitas perpustakaan guruguru
di sekolah, memperlengkapi guru-guru dengan buku-buku
pegangan, mengadakan penstaran-penataran, (2) adanya hubungan
yang baik antara Peniiik Sekolah dengan guru-guru dalam
setiap kegiatan supervisi, (3) penxngkatan irekuensi kunjung
an Peniiik ke sekolah-sekolah, (5) kepala sekolah lebih ba -
nyak memperhatikan tugas-tugasnya sebagai supervisor.
Peningkatan kemampuan guru mengajar dapat memberikan
pengaruh bagi peningkatan situasi belajar-aengajar di sekolah
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar anak didik.
pekghai-gaa:; dan ucapak tepjka kasik
Segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah Yang
Kaha Pengasih Lagi renyayang, karena aengan rahmat dan ridhafcya
Tesis ini aapat diseleBalkan. Disamping itu nenulis menyadari
pula ban*a kebernasilan'penulis dalam menyelesaikan
lesis ini DerkEt Dartuan dari 'oeroagai pihak baik bantuan secara
spiritual aan material, oleh karena itu penulis menyamkan
pengnargaan aar. ucanan terima kasin yang tak ternxngga
kepada Yang Temcrma* :
Ij Bapak Pro:. Lr. Oteng Sutisna, V. Sc Zo seoagax pembimbing '.
2.) Bapak Pre:. Dr. K, ZngkOsv;^ra, V. La seDagai pembimbing II
Penulis menyadari bah*a tanpa bantuan bimbingan dari
Beliau-beliau. mska penelitian dan penulisan ini tidak akan
berhasil bail:.
Bapsk '
FPS IKIP Bandung yang juga merangkap sebagai Koordinator Bidang
Studi Admiristrasi Pendidikan yang telah ban yak memberikan
dorongan-doronran dan bimbingan-bimbingan dalam menyele
saikan s^udi pada tingkat Pascg Sarjar;a Program Sp. Sudan selayaknya
nenuli: renyamnaikan ucanan terima kasih yang setinggi-
tingginya kenau.- Beliau.
Tidak iupa t>enulis menyair.paika;, ucapan terxma kasih
kepada Eapak Prof. Dr. Soepardjo Adikoesoemo Pembantu Dekan
I Bidang Akademik pada FPS IKIP Bandung, demxkian juga ucap
an terima kasih terhadap Bapak Dr. Kch. Paltry Gafar, M Ed
yang telah ban yak memberikan Bantuan dalam penyelesaian stu
di tingkat Pasca Sarjana Program S2 aan telah sudi serta mem
berikan pengarahan dalam penulisan Tesis ini.
Selanjutnya penulis sampaikan ucanan terima kasih t>ula
kepada para Dosen aan para karyawan-karyawati pada FPS
IKIP Banaung yang telah oanyak memberikan bantuan dalam pe
nyelesaian Tesis ini dan juga dalam penyelesaian tugas-tugar
aalam studi Program S^.
Ucapan terima kasih Kepada Bapak xiektcr IKIP Banaung,
Kektor universitas Fattimura, Dekan Fakultas Ixmu Pendidikar.
Universitas Pattimura yang turut memberikan Dantuan secara
langsung atau tidak langsung demi penyelesaian studi penulis,
dengan tulus ikhlss penulis menyampaikan ucapan terima kasih
dengan harapan semoga amal-bakti Beliau-beliau diridhsi Allah
Yang Haha Kuasa.
Bapak Kakanv.il Depdikbud Pro pin si Maluku. Kepala Kanv.
il Kota Kadya Ambon, Kepala Kanv/il Depdikbud Kecamstan can
semua Peniiik Sekolah Dasar se Kota Kadya Ambon tidal: iura
penulis menyampaikan ucapan terima kasih banyai: atas segalt
bantuannya, sehingga dapatiah penulis menyelesaikar. peneli-
Kepada para guru di Kota Kadya Ambon tioak lupa penu
lis menyampaikan penghargaan disertai ucapan terima kasih
yang tak terhingga, karena beliau-beliau dengan hati yang
lapang dan penuh keramah tamahan telah sudi memberikan data
guna penyelesaxan penulisan Tesis ini.
Keberhasilan studi bagi penulis tidak terlepas pula da
ri dorongan aan pengorbanan serta ketabahan Tstri tercinta supaya
penulxs meianjutkan studi ke tingkat Pasca Sarjana Prog
ram S£. Htas pengoroanan isteri can anak-anak tercinta penulis
sampaikan terxma kasin aan maaf yang sebesar-besarnya. /
Aknxrnya kepaaa semua pinak yang tiaak sempat penulis
sebutkan seorang aemi seorang yang telah turut memoantu nenulis,
sehxngga terwujud Tesis ini, tidak lupa penulis menyampai
kan ucapan terxma kasih_banyak aengan harapan semoga kebaikan
budi anda sekalian mendatat balasan dari Allah Subhanahu
ivataa CS^-i C* 4
Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih penuh dengan ke-
Iemahan dan kekurangan, maka penulis bersedia menerima segala
saran demi perbaikan penulisan karya ini.
£ekali iagi penulis menyampaikan ucapan terima kasih banyak
kepada semua pihak yang telah sudi can rela membantu pe
nyelesaian lesisi ini. semoga Allah Subhanahu Wataalla membaias
kebaikan budi anda sekalian. Amin.

Preview	Text T_ADPEND_283_Title.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEND_283_Abstract.pdf Download (443kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEND_283_Table_Of_Content.pdf Download (475kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEND_283_Chapter1.pdf Download (770kB) | Preview
	Text T_ADPEND_283_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEND_283_Chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_ADPEND_283_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEND_283_Chapter5.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text T_ADPEND_283_Bibliography.pdf Download (329kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:56
Last Modified:	27 Aug 2013 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/913

Actions (login required)

View Item