PENGARUH KEGIATAN PEMBUATAN GERABAH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI

Alya Triwardhani Harsan, - (2023) PENGARUH KEGIATAN PEMBUATAN GERABAH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1902078_Title.pdf Download (379kB)
	Text S_PAUD_1902078_Chapter1.pdf Download (136kB)
	Text S_PAUD_1902078_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (171kB)
	Text S_PAUD_1902078_Chapter3.pdf Download (205kB)
	Text S_PAUD_1902078_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (366kB)
	Text S_PAUD_1902078_Chapter5.pdf Download (61kB)
	Text S_PAUD_1902078_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Motorik halus merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dimiliki seseorang. Anak yang memiliki kemampuan motorik halus sesuai target perkembangan akan memiliki kepercayaan diri yang baik di lingkungan sosialnya. Akan tetapi pada nyatanya, kemampuan motorik anak diabaikan begitu saja. Sehingga muncul permasalahan bahwa kemampuan motorik halus anak belum mencapai target perkembangan. Permasalahan tersebut menuntut perlunya suatu metode pembelajaran untuk menanganinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan pembuatan gerabah terhadap motorik halus anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok A di salah satu TK di Kecamatan Cidadap, Kota Bandung. Dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 15 orang anak usia 4-5 tahun. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi dan dokumentasi. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa pedoman penilaian motorik halus anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu tahap pre-test, tahap pemberian treatment, dan tahap post-test. Kondisi awal kemampuan motorik halus anak masih belum mencapai target perkembangan, dengan skor nilai rata-rata pre-test sebesar 15,5 dari nilai maksimum 24 dengan kategori sedang. Setelah diberikan kegiatan pembuatan gerabah, kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan yang signifikan, dengan skor nilai rata-rata post-test sebesar 21,1 dari nilai maksimum 24 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, pembelajaran melalui kegiatan pembuatan gerabah dapat dipertimbangkan sebagai alternatif kegiatan pembelajaran motorik halus bagi anak usia dini. Rekomendasi penelitian ini ditunjukkan bagi pihak sekolah sebagai inovasi dalam penggunaan metode ataupun media pembelajaran, bagi guru dapat menerapkan kegiatan pembuatan gerabah sebagai upaya peningkatan motorik halus anak, dan bagi peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian yang relevan dengan pengembangan media ataupun metode. ; Fine motor skills are one of the important developmental aspects that a person must have. Children who have fine motor skills according to developmental targets will have good self-confidence in their social environment. However, in reality, children's motor skills are simply ignored. So the problem arises that children's fine motor skills have not reached the development target. The problem demands the need for a learning method to handle it. The purpose of this study was to determine the effect of clay pottery making activities on fine motor skills of early childhood. The research method used is a quantitative research approach with a Pre-Experiment research design. This research was conducted on group A children in one of the kindergartens in Cidadap District, Bandung. With the number of research subjects as many as 15 children aged 4-5 years. Data collection techniques in this study through observation and documentation. Research data were obtained using research instruments in the form of fine motor assessment guidelines for children aged 4-5 years. This research was conducted in three stages, namely the pre-test stage, the treatment stage, and the post-test stage. The initial condition of children's fine motor skills still did not reach the development target, with a pre-test average score of 15.5 out of a maximum score of 24 in the medium category. After being given the activity of making pottery made from clay, children's fine motor skills have increased significantly, with a post-test average score of 21.1 out of a maximum score of 24 in the high category. Thus, learning through clay pottery making activities can be considered as an alternative fine motor learning activity for early childhood. The recommendations of this study are shown for the school as an innovation in the use of learning methods or media, for teachers to apply pottery making activities as an effort to improve children's fine motor skills, and for further researchers in conducting research relevant to the development of media or methods

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.co.id/citations?user=vj0LVKAAAAAJ&hl=id SINTA ID : 6129983 SINTA ID : 5994314
Uncontrolled Keywords:	kemampuan motorik halus, gerabah, tanah liat; fine motor skill, pottery, clay
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Alya Triwardhani harsan
Date Deposited:	25 May 2023 04:47
Last Modified:	25 May 2023 04:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/90496

Actions (login required)

View Item