MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN WEBSITE PADA KONSEP FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI

Kurniawan, Dede Trie (2012) MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN WEBSITE PADA KONSEP FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_1004702_table_of_content.pdf Download (383kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_1004702_chapter1.pdf Download (344kB) | Preview
	Text t_ipa_1004702_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_ipa_1004702_chapter3.pdf Download (717kB) | Preview
	Text t_ipa_1004702_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_ipa_1004702_chapter5.pdf Download (293kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_1004702_bibliography.pdf Download (372kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa yang dilakukan melalui model pembelajaran berbasis masalah berbantuan website. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian “control group pretest-posttest design”. Penelitian ini dilaksanakan pada pokok bahasan fluida statis kelas XI pada satu sekolah menengah atas tahun pelajaran 2011/2012. Subyek penelitian terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel masing-masing sebanyak 36 siswa. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data keterampilan proses sains, penguasaan konsep dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Uji hipotesis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji t pada N-gain penguasaan konsep dan keterampilan proses sains setelah dilakukan pembelajaran berbasis masalah berbantuan website. Hasil analisis data menunjukkan N-gain keterampilan proses sains siswa sebesar 0.376 (sedang) dan nilai N-gain penguasaan konsep sebesar 0,379 (sedang). Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan fluida statis berbantuan website secara signifikan dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa. Disamping itu pada umumnya, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPA KUR m-2012
Uncontrolled Keywords:	penguasaan konsep, keterampilan proses sains, website, Model pembelajaran berbasis masalah
Subjects:	L Education > LD Individual institutions (United States)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	30 Jun 2014 04:36
Last Modified:	30 Jun 2014 04:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9010

Actions (login required)

View Item