PENGARUH GAMES SITUATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMPN 66 BANDUNG

Muhammad Raihan Gibran, - (2023) PENGARUH GAMES SITUATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMPN 66 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_JKR_1903402_Title.pdf Download (663kB)
	Text S_JKR_1903402_Chapter1.pdf Download (317kB)
	Text S_JKR_1903402_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (596kB)
	Text S_JKR_1903402_Chapter3.pdf Download (777kB)
	Text S_JKR_1903402_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (653kB)
	Text S_JKR_1903402_Chapter5.pdf Download (291kB)
	Text S_JKR_1903402_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Penerapan pendekatan pembelajaran dapat berdampak pada kemampuan kognitif siswa pada kegiatan ekstrakurikuler futsal yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh games situated learning dan konvensional learning terhadap kemampuan kognitif pada ekstrakurikuler di SMPN 66 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest postest control group design dengan populasi siswa aktif yang mengikuti ekstrakurikuler futsal di SMPN 66 dan sample sebanyak 20 siswa. Instrumen menggunakan lembar observasi yang sudah di uji validitas untuk mengukur kemampuan kognitif pada kegiatan ekstrakurikuler futsal di SMPN 66 Bandung. Analisis data menggunakan uji Shapiro-Wilk, Levene Statistics, Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain Score dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Berdasarkan pengolahan dan analisis data ditemukan terdapat pengaruh pada kelompok eksperimen dan control terhadap kemampuan kognitif (sig 0,000 < 0,05), terdapat perbedaan pengaruh antara kelompok eksperimen dengan control sebesar (sig 0,001 < 0,05). Games situated learning memiliki tingkat efektifitas lebih tinggi dibandingkan dengan konvemsional learning, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan persentase N-Gain Score kelompok eksperimen sebesar 63,5% sedangkan kelompok control sebesar 44,1%. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh games situated learning dan konvensional learning terhadap kemampuan kognitif pada ekstrakurikuler futsal, terdapat perbedaan pengaruh antara games sirtuated learning dengan konvensional learning terhadap kemampuan kognitif pada kegiatan esktrakurikuler di SMPN 66 Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Games Situated Learning, Konvensional Learning, Kemampuan Kognitif
Subjects:	L Education > L Education (General) S Agriculture > SK Hunting sports
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Muhammad Gibran
Date Deposited:	04 May 2023 04:45
Last Modified:	04 May 2023 04:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89875

Actions (login required)

View Item