EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS 1 SD NEGERI CIKULUR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP

Fauziyah Riska Anggraini, - (2023) EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS 1 SD NEGERI CIKULUR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1904053_Title.pdf Download (429kB)
	Text S_PGSD_1904053_Chapter 1.pdf Download (171kB)
	Text S_PGSD_1904053_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (203kB)
	Text S_PGSD_1904053_Chapter 3.pdf Download (182kB)
	Text S_PGSD_1904053_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text S_PGSD_1904053_Chapter 5.pdf Download (151kB)
	Text S_PGSD_1904053_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (17MB)

Abstract

Penelitian evaluasi pelaksanaan pembelajaran Matematika dan Pendidikan Pancasila dengan Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Cikulur ini sangat perlu dilakukan agar program pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan dikarenakan belum pernah dilakukan evaluasi sebelumnya. Kurikulum merdeka berdasarkan penuturan BSNP merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang bermacam di mana konten pembelajaran akan lebih maksimal supaya peserta didik mempunyai cukup waktu untuk memahami konsep serta memantapkan kompetensi. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil evaluasi konteks (context), input (input), proses (process) dan produk (product) pembelajaran Matematika dan Pendidikan Pancasila pada Kurikulum Merdeka di kelas 1 SD Negeri Cikulur dalam satu semester. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi dengan model CIPP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, observasi, dan angket. Teknik analisis yang digunakan yautu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan komponen context tergolong kategori baik dengan hasil penelitian memiliki kesesuaian dengan data yang diedarkan. Komponen input tergolong kategori sangat baik dengan perolehan persentase (80,7%). Komponen process tergolong kategori sangat baik dengan perolehan persentase (86,6%), dan komponen product tergolong kategori sangat baik dengan perolehan persentase (79,1%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan program pembelajaran Matematika dan Pendidikan Pancasila dengan Implementasi Kurikulum Merdeka sudah berada pada kategori sangat baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Evaluasi, IKM, Model CIPP
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Fauziyah Riska Anggraini
Date Deposited:	16 May 2023 04:57
Last Modified:	16 May 2023 04:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89869

Actions (login required)

View Item