PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG REPRODUKSI MANUSIA MELALUI PERTANYAAN GURU BERBANTUAN KOMPUTER

Suhara, Uus (2009) PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG REPRODUKSI MANUSIA MELALUI PERTANYAAN GURU BERBANTUAN KOMPUTER. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_0705761_table_of_contents.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0705761_chapter1.pdf

Download (276kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0705761_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (392kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_0705761_chapter3.pdf

Download (354kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0705761_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (671kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_0705761_chapter5.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0705761_bibliography.pdf

Download (274kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kondisi pembelajaran biologi di SMA dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa melalui penggunaan pertanyaan guru berbantuan komputer pada topik reproduksi manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperiment, dengan desain yang digunakan The One Group Pre-test and Post-test yang melibatkan 38 siswa SMA kelas XI IPA. Instrumen yang digunakan berupa perangkat tes penguasaan konsep, berpikir kritis, kuisioner tanggapan siswa dan guru, pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan penguasaan konsep dengan kategori sedang (N-gain 0,54). Peningkatan penguasaan konsep tertinggi terjadi pada indikator mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis (N-gain 0,66) kategori sedang, terendah pada indikator menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi (N-gain 0,18) kategori rendah. Peningkatan kemampuan berpikir kritis berada dalam kategori sedang (N-gain 0,43). Peningkatan berpikir kritis tertinggi terjadi pada aspek memutuskan suatu tindakan (N-gain 0,60) kategori sedang, terendah pada kemampuan untuk menganalisis argumen (N-gain 0,03) kategori rendah. Secara umum pembelajaran ini mendapat tanggapan positif dari guru dan siswa. Untuk itu, pembelajaran serupa perlu dikembangkan pada konsep-konsep yang lainnya. Kendala yang dihadapi guru dalam penerapan pembelajaran ini adalah keterbatasan guru mengoprasikan komputer, membuat pertanyaan yang mudah dimengerti siswa dan keterbatasan fasilitas penunjang.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T IPA SUH p-2009
Uncontrolled Keywords: BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG REPRODUKSI
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 27 Jun 2014 07:11
Last Modified: 27 Jun 2014 07:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8963

Actions (login required)

View Item View Item