EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Farid Abdullah Helmy, - (2023) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAI_1902349_Title.pdf Download (760kB)
	Text S_PAI_1902349_Chapter1.pdf Download (158kB)
	Text S_PAI_1902349_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (215kB)
	Text S_PAI_1902349_Chapter3.pdf Download (416kB)
	Text S_PAI_1902349_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (952kB)
	Text S_PAI_1902349_Chapter5.pdf Download (130kB)
	Text S_PAI_1902349_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (750kB)

Abstract

Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu faktor dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Namun sayangnya dalam pembelajaran PAI hal ini masih sangat minim diperhatikan sehingga menimbulkan rasa bosan pada pembelajaran yang berakibat tidak tercapainya tujuan yang ingin dicapai pada pembelajaran. Maka dari itu, diperlukan upaya dengan memilih sebuah metode pembelajaran yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Untuk membedah persoalan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasy Experiment jenis Nonequivalent Control Group Design guna mengetahui perubahan keaktifan belajar siswa setalah menggunakan metode pembelajaran talking stick di jenjang sekolah menengah pertama. Dalam pengumpulan data digunakan angket tertutup dengan teknik analisis data menggunakan analisis deksriptif dan analisis inferensial berbantu aplikasi SPSS versi 25. dan Ms. Office Excel. Sebelum diterapkannya metode pembelajarn talking stick hasil rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol berada pada kategori “Rendah”. Setelah diterapkannya metode pembelajaran talking stick terdapat perbedaan hasil rata-rata pretest dan posttest keaktifan belajar secara signifikan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen siswa memilik kategori “Tinggi” dan “Sangat Tinggi” melalui peningkatan tersebut jika dibandingkan dengan presentase N-Gain yang ditemukan sebesar 57,34 maka didapatkan kesimpulan bahwa metode talking stick “cukup efektif” untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Talking Stick, Keaktifan Belajar Active student learning is one of the factors in achieving learning objectives. But unfortunately in PAI learning this is still very minimally paid attention to, causing boredom in learning which results in not achieving the goals to be achieved in learning. Therefore, efforts are needed by choosing a relevant learning method. This study aims to determine how the influence of the talking stick learning method in increasing student learning activeness in PAI subjects. To dissect this problem, this research uses a quantitative approach with the Quasy Experiment method of the Nonequivalent Control Group Design type in order to find out changes in student learning activity after using the talking stick learning method at the junior high school level. In collecting data, closed questionnaires were used with data analysis techniques using descriptive analysis and inferential analysis. Prior to the application of the talking stick learning method, the average pretest and posttest results for the experimental class and control class were in the "low" category. After applying the talking stick learning method, there was a significant difference in the average results of the pretest and posttest of learning activeness in the control class and the experimental class. In the experimental class students have the "High" and "Very High" categories through this increase when compared to the N-Gain percentage found at 57,34, it is concluded that the talking stick method is "effective" for increasing student learning activeness in PAI subjects. Keywords: Learning Method, Talking Stick, Active Learning

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link google scholar: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=jQqA14UAAAAJ&view_op=list_works&citft=1&email_for_op=faridhelmy1%40upi.edu&gmla=ABEO0YrmkJeU8hyJ5hYussMpxPMWAD_ie82qkpkxzIhv40KnycuYIoil6QUTbWTks6Xz1k0hIQuP8D0GRqtCUBdBezdxhdvb4rJSoUZD24XA4Om--rKhg52Lbma_qNy8mknwzJOdWFHeGmxg0rVF4MKODrevIcYV6seAJZhRWanGsvKOWhXSJpgHBs4uKbv34rKG9aqznatx4OSqm1W74Sb5QRs7nT3XviKLaWzucLmI-A ID SINTA Dosen Pembimbing Edi Suresman : 5993676 Mokh. Iman Firmansyah : 5993699
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran, Talking Stick, Keaktifan Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Farid Abdullah Helmy
Date Deposited:	31 Mar 2023 02:47
Last Modified:	31 Mar 2023 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89464

Actions (login required)

View Item