PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BENCANA TSUNAMI PADA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 15 PANDEGLANG

Nurul Komariah, - (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BENCANA TSUNAMI PADA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 15 PANDEGLANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_GEO_1803091_Title.pdf Download (525kB)
	Text T_GEO_1803091_Chapter1.pdf Download (229kB)
	Text T_GEO_1803091_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (459kB)
	Text T_GEO_1803091_Chapter3.pdf Download (623kB)
	Text T_GEO_1803091_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_GEO_1803091_Chapter5.pdf Download (190kB)
	Text T_GEO_1803091_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (14MB)

Abstract

Bahan ajar yang digunakan guru belum berdasarkan pada kondisi wilayah lokal yang rawan bencana tsunami sehingga belum efektif dalam meningkatkan literasi bencana tsunami peserta didik di SMAN 15 Pandeglang. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar untuk meningkatkan literasi bencana tsunami peserta didik di SMAN 15 Pandeglang. Penelitian ini menggunakan mix method. Penelitian eksperimen pola pretest dan posttest control group design digunakan untuk mengetahui efektifitas bahan ajar dengan pendekatan ASSURE dibandingkan dengan bahan ajar konvensional. Populasi yang digunakan adalah kelas XI di SMAN 15 Pandeglang, Sampelnya adalah kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol.Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bahan ajar dengan pendekatan ASSURE dan variable terikatnya adalah literasi bencana tsunami peserta didik. Data literasi bencana tsunami diperoleh melalui angket. Analisis data menggunakan uji hipotesis mann whitney u test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat literasi bencana tsunami peserta didik sebesar 44,49 atau berada di level sedang. Pengembangan bahan ajar dengan pendekatan ASSURE melalui enam tahapan, yaitu 1) Analyze learners Characteristics, 2) State performance objectives, 3) Select methods, media and materials, 4) Utilize methods, media and materials, 5) Require learners participation, 6) Evaluate and revise. Terdapat peningkatan literasi bencana tsunami setelah menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dengan pendekatan ASSURE pada peserta dididk di SMAN 15 Pandeglang. Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar dengan pendekatan ASSURE dapat meningkatan literasi bencana tsunami pada peserta didik. Bahan ajar dengan pendekatan ASSURE dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan literasi bencana tsunami peserta didik di daerah rawan bencana tsunami. The teaching materials used by teachers are not based on the conditions of local areas that are prone to tsunamis, so they are not yet effective in increasing the literacy of students in SMAN 15 Pandeglang tsunami disaster. The aim of this research is to develop teaching materials to increase the literacy of students in SMAN 15 Pandeglang in the tsunami disaster. This study uses a mix method. Experimental research patterns of pretest and posttest control group design were used to determine the effectiveness of teaching materials with the ASSURE approach compared to conventional teaching materials. The population used was class XI at SMAN 15 Pandeglang. The sample was class XI IPS 2 as the experimental class and class XI IPS 1 as the control class. The independent variable in this study was teaching materials with the ASSURE approach and the dependent variable was students' tsunami disaster literacy. Tsunami disaster literacy data was obtained through a questionnaire. Data analysis used the Mann Whitney u test hypothesis. The results of this study indicate that the literacy level of the students in the tsunami disaster was 44.49 or at a moderate level. The development of teaching materials with the ASSURE approach goes through six stages, namely 1) Analyze learners Characteristics, 2) State performance objectives, 3) Select methods, media and materials, 4) Utilize methods, media and materials, 5) Require learners participation, 6) Evaluate and revise. There was an increase in tsunami disaster literacy after using teaching materials developed with the ASSURE approach to students at SMAN 15 Pandeglang. Thus learning using teaching materials with the ASSURE approach can increase tsunami disaster literacy in students. Teaching materials with the ASSURE approach can be used by teachers in increasing students' tsunami disaster literacy in tsunami-prone areas.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Bahan Ajar, Pendekatan ASSURE, Literasi Bencana Tsunami Teaching Materials Development, ASSURE Approach, Tsunami Disaster Literacy
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Geografi S-2
Depositing User:	Nurul Komariah
Date Deposited:	31 Mar 2023 02:29
Last Modified:	31 Mar 2023 02:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89431

Actions (login required)

View Item