PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATERI MITIGASI BENCANA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN : Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cilaku

Ridwan Saidi, - (2022) PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATERI MITIGASI BENCANA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN : Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cilaku. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_GEO_1805902_Title.pdf Download (848kB)
	Text S_GEO_1805902_Chapter1.pdf Download (533kB)
	Text S_GEO_1805902_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (661kB)
	Text S_GEO_1805902_Chapter3.pdf Download (864kB)
	Text S_GEO_1805902_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (756kB)
	Text S_GEO_1805902_Chapter5.pdf Download (412kB)
	Text S_GEO_1805902_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang didapat dari hasil observasi pada saat pra penelitian, permasalahan yang ditemukan yaitu masih rendahnya motivasi belajar dan pemahaman materi peserta didik pada mata pelajaran geografi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman materi mitigasi bencana dengan menerapkan pembelajaran yang menyenangkan. Metode pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Setting penelitian ini yaitu kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cilaku tahun ajaran 2022/2023. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, tes, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada pelaksanaan pembelajaran yang menyenangkan sebagai upaya peningkatan motivasi belajar dan pemahaman materi mitigasi bencana dapat terlaksana dengan baik. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar yang awalnya hanya 58,50% pada saat pra siklus. Pada siklus I menunjukkan kriteria motivasi “Sangat Tinggi” sebesar 90,26%, dan meningkat menjadi 92,85% pada siklus II. Hasil penelitian pengukuran pemahaman materi mitigasi bencana pada saat pra siklus terdapat 9 siswa dengan kategori “Cukup” sebesar 45%. Pada siklus I terdapat 16 siswa dengan kategori “Tinggi” sebesar 80%, dan meningkat pada siklus II terdapat 18 siswa dengan kategori “Sangat Tinggi” sebesar 90%. Seluruh siklus sudah mencapai indikator keberhasilan penerapan pembelajaran yang menyenangkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menyenangkan dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman materi mitigasi bencana pada mata pelajaran geografi. This research was motivated by the problems obtained from the results of observations during the pre-observation. The problem formulation came from the low learning motivation and students' understanding of the material in geography subjects. This research aims to increase learning motivation and understanding of students’material by implementing fun learning. This study approached Classroom Action Research (PTK), which lasts for two cycles. The setting for this study was class XI IPS 2 at SMAN 1 Cilaku for the 2022/2023 academic year. The subjects of this study were 20 students of social studies class 2 class XI consisting of 9 male students and 11 female students. Data collection fell for observation, questionnaires, tests, interviews, field notes, and documentation. Data analysis in this study consisted of qualitative data and quantitative data. The results of the study show that the implementation of fun learning as an effort to increase learning motivation and understanding of the material can be carried out properly. The results depicted that the initial learning motivation was only 58.50% during the pre-cycle. At the of cycle I, the criteria for "Very High" motivation were 90.26% and increased to 92.85% at the of cycle II. The research results measuring understanding of disaster mitigation material during the pre-cycle were nine students with the "Moderate" category of 45%. At the of cycle I, there were 16 students with the "High" category of 80%. Furthermore, 18 students with the "Very High" category of 90% were found at the of cycle II. The entire cycle has achieved indicators of successful implementation of fun learning. Thus, the application of fun learning can increase learning motivation and understanding of disaster mitigation material in geography subjects.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?user=IwporOcAAAAJ&hl=en ID Sinta Dosen Pembimbing : Epon Ningrum : 5990289 Asep Mulyadi : 5994685
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran yang menyenangkan, motivasi belajar, pemahaman
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Ridwan Saidi
Date Deposited:	13 Mar 2023 08:13
Last Modified:	15 Mar 2023 03:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89154

Actions (login required)

View Item