PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS LIVING VALUE EDUCATION TERHADAP PENGEMBANGAN SIKAP ANTI-RADIKALISME : Studi Quasi Eksperimen di SMK Negeri 13 Bandung

Maya Kusmayanti, - (2023) PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS LIVING VALUE EDUCATION TERHADAP PENGEMBANGAN SIKAP ANTI-RADIKALISME : Studi Quasi Eksperimen di SMK Negeri 13 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKN_1906804_Title.pdf Download (360kB)
	Text T_PKN_1906804_Chapter 1.pdf Download (100kB)
	Text T_PKN_1906804_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB)
	Text T_PKN_1906804_Chapter 3.pdf Download (487kB)
	Text T_PKN_1906804_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB)
	Text T_PKN_1906804_Chapter 5.pdf Download (107kB)
	Text T_PKN_1906804_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Abstrak MAYA KUSMAYANTI (1906804) PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS LIVING VALUE EDUCATION TERHADAP PENGEMBANGAN SIKAP ANTI-RADIKALISME (Studi Quasi Eksperimen di SMK Negeri 13 Bandung) Penelitian mengenai pengaruh pembelajaran PPKn Berbasis Living Value Education terhadap pengembangan sikap anti-radikalisme yang dilakukan di SMKN 13 Bandung didasari oleh maraknya paham radikalisme yang tersebar dikalangan peserta didik. Hal ini dapat merusak paradigma pemikiran peserta didik, juga merusak visi misi dan program kerja sekolah yang memuat nilai dan karakter religius, humanis, demokratis dan inklusif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran PPKn berbasis Living Value Education terhadap pengembangan sikap anti radikalisme peserta didik di SMKN 13 Bandung. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperimen. subjek pada riset ini, yaitu, angkatan XII, pada kelas XII AK 5 sebagai kelas eksperimen lalu XII AK 2, sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas kontrol (yang menerapkan pembelajaran PPKn konvensional) dengan kelas eksperimen (yang menerapkan pembelajaran PPKn berbasis Living Value Education). Dimana kelas-kelas yang menerapkan pembelajaran PPKn berbasis Living Value Education memiliki point rata-rata sikap anti radikalisme yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan pembelajaran PPKn konvensional. Hal itu didasari dari hasil Uji Hipotesis Paired Sample t-Test, dimana kelas kontrol mendapatkan rata-rata nilai 115.823 sedangkan rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 122.5000, sehingga berdasarkan Uji Hipotesis Paired Sample t-Test tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PPKn berbasis Living Value Education lebih berdampak terhadap perkembangan sikap anti radikalisme peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran PPKn Konvensional. Kata Kunci: PPKn Living Value Education, Paradigma Peserta Didik, Sikap Anti Radikalisme

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.co.id/citations?user=ELDFO2oAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Prof. Dr. Kokom Komalasari, M.Pd : 5984369
Uncontrolled Keywords:	PPKn Living Value Education, Paradigma Peserta Didik, Sikap Anti Radikalisme
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan-S2
Depositing User:	Maya Kusmayanti
Date Deposited:	24 Mar 2023 08:18
Last Modified:	24 Mar 2023 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89123

Actions (login required)

View Item