PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Muhammad Muchlis Zakki Anwar, - (2022) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1805998_Title.pdf Download (673kB)
	Text S_KOM_1805998_Chapter1.pdf Download (473kB)
	Text S_KOM_1805998_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_1805998_Chapter3.pdf Download (650kB)
	Text S_KOM_1805998_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_1805998_Chapter5.pdf Download (356kB)
	Text S_KOM_1805998_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Dalam proses pembelajaran masih ditemukan masalah atau kesulitan dalam memahami suatu konsep atau prinsip suatu materi yang diajarkan. Hal ini disebabkan oleh berbagai macam aspek, seperti metode pembelajaran yang digunakan, proses pembelajaran, dan penggunaan media. Banyak ditemukan siswa hanya mampu mempraktikkannya saja sesuai yang telah didemonstrasikan, namun siswa kurang memahami konsep atau teori dari materi yang diajarkan khususnya pada materi Prinsip Dasar Pembuatan Animasi 2D Vektor yang menyebabkan kurangnya minat siswa dalam mempelajari prinsip dasar animasi lebih dalam lagi. Solusi dalam penelitian ini adalah merancang dan membangun sebuah multimedia interaktif dengan mengimplementasikan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan kemampuan kognitif siswa yang terjadi dalam mempelajari prinsip dasar pembuatan Animasi 2d vektor menggunakan multimedia interaktif dan menganalisis penilaian siswa terhadap multimedia. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Sampel penelitian merupakan siswa kelas XI MM 1 di SMK Yapari Aktripa Kota Bandung. Dari penelitian ini diperoleh hasil: 1) Multimedia interaktif mendapatkan nilai persentase sebesar 82.25% pada validasi oleh ahli yang diinterpretasikan sebagai “Sangat Baik” hal ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif baik serta layak digunakan. 2) Multimedia interaktif dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dapat ditunjukkan pada nilai pretest siswa sebelum menggunakan multimedia pembelajaran sebesar 65,75 dan sesudah menggunakan multimedia pembelajaran memperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 83,75. Berdasarkan hasil nilai pretest dan posttest perolehan rata-rata nilai indeks gain sebesar 0,52 dengan kriteria efektivitas “Sedang”. 3) Multimedia interaktif mendapatkan tanggapan dan penilaian yang baik oleh siswa dengan rata-rata keseluruhan sebesar 93% yang dikategorikan “Sangat Baik”. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Model Problem based learning, ADDIE, Prinsip Dasar Pembuatan Animasi 2D Vektor ABSTRACT This research is motivated by the existing problems, namely in the learning process there are still difficulties in understanding a concept or principle of a material being taught. This is caused by various aspects, such as the learning methods used, the learning process, and the use of media. So it was found that many students were only able to practice it according to what had been demonstrated, but students did not understand the concept or theory of the material being taught, especially on the material of Basic Principles of Making 2D Vector Animations which caused a lack of student interest in learning the basic principles of animation more deeply. The solution in this research is to design and build an interactive multimedia by implementing a problem based learning model to improve students' cognitive abilities. The purpose of this study was to analyze the increase in students' cognitive abilities that occurred in learning the basic principles of making vector 2d animation using interactive multimedia and to analyze students' assessment of multimedia. The development model used in this research is the ADDIE development model. The research sample is class XI MM 1 students at SMK Yapari Aktripa Bandung. The results of this research are: 1) Interactive multimedia gets a percentage value of 82.25% in validation by experts which is interpreted as "Very Good" this shows that interactive multimedia is good and feasible to use. 2) Interactive multimedia can improve students' cognitive abilities. It can be shown in the pretest scores of students before using learning multimedia of 65.75 and after using learning multimedia, the posttest average score is 83.75. Based on the results of the pretest and posttest scores, the average gain index value is 0.52 with the "medium" effectiveness criterion. 3) Interactive multimedia gets good responses and ratings by students with an overall average of 93% which is categorized as "Very Good". Keywords: Interactive Multimedia, Problem based learning Model, ADDIE, Basic Principles of Creating 2D Vector Animation

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: ENJANG ALI NURDIN : 6141098 ANDINI SETYA ARIANTI : 6751563
Uncontrolled Keywords:	Multimedia Interaktif, Model Problem based learning, ADDIE, Prinsip Dasar Pembuatan Animasi 2D Vektor
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Muhammad Muchlis Zakki Anwar
Date Deposited:	08 Mar 2023 01:46
Last Modified:	08 Mar 2023 01:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88989

Actions (login required)

View Item