PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Pokok Bahasan Teks Eksplanasi Kelas V di SDN 3 Nagritengah di Kec. Purwakarta Tahun Ajaran 2022/2023)

Lulu Luthfiyah, - (2023) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Pokok Bahasan Teks Eksplanasi Kelas V di SDN 3 Nagritengah di Kec. Purwakarta Tahun Ajaran 2022/2023). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1905745_Tittle.pdf
Download (495kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Chapter1.pdf
Download (127kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (346kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Chapter3.pdf
Download (364kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (826kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Chapter5.pdf
Download (50kB)
[img] Text
S_PGSD_1905745_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (9MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Dalam keterampilan berbahasa siswa harus menguasai empat keterampilan bahasa yaitu, berbicara, menulis, menyimak, dan membaca. Salah satu kemampuan yang harus dikuasai dalam membaca adalah kemampuan membaca pemahaman. Berdasarkan hasil data yang didapatkan sebelum dilakukan penelitian yang diperoleh dari guru dan siswa kelas V SDN 3 Nagritengah, disinyalir bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa tergolong rendah. Maka peneliti mencoba menerapkan metode pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) dengan tujuan untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi pada siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart, melalui 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Nagritengah dengan subjek penelitian 19 siswa. Terdapat peningkatan pada kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi pada siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R), hal ini ditunjukkan oleh hasil aktivitas dan hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi pada pra siklus diperoleh 48.03 dan tidak ada siswa yang memperoleh nilai tuntas KKM. Siklus I perolehan nilai rata-rata meningkat menjadi 63.50 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 7 siswa. Siklus II diperoleh nilai rata-rata 81.25 dengan jumlah tuntas sebanyak 17 siswa. Dengan demikian penerapan metode pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi pada siswa. Kata Kunci : PQ4R, Membaca Pemahaman, Pembelajaran ----- In language skills students must master the four language skills namely, speaking, writing, listening, and reading. One of the skills that must be mastered in reading is reading comprehension ability. Based on the results of the data obtained prior to conducting the research obtained from the teachers and fifth grade students of SDN 3 Nagritengah, it was presumed that students' reading comprehension skills were low. So the researchers tried to apply the learning method Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) with the aim of being able to improve students' reading comprehension of explanatory texts. This research was conducted using the Classroom Action Research (CAR) method with the research design of Kemmis and Mc. Taggart, through 2 cycles. This research was conducted at SDN 3 Nagritengah with 19 students as research subjects. There is an increase in students' reading comprehension of explanatory texts after the application of the learning method Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R), this is shown by the results of activities and student learning outcomes. The average learning result for the ability to read comprehension of explanatory texts in the pre-cycle was 48.03 and no student received a complete KKM score. In Cycle I, the average score increased to 63.50 with a total of 7 students completing. Cycle II obtained an average value of 81.25 with a total of 17 students completed. Thus the application of learning methods Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) can improve students' reading comprehension of explanatory texts. Keyword : PQ4R, reading understanding, learning

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Link Google Scholar : Agus Muharam (Pembimbing 1) : https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=24Br5OQAAAAJ Neneng Sri Wulandari (Pembimbing 2) : https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=navy5nAAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing : Agus Muharam : 5995848 Neneng Sri Wulandari : 5994982
Uncontrolled Keywords: PQ4R, Membaca Pemahaman, Pembelajaran
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Lulu Luthfiyah
Date Deposited: 30 Mar 2023 03:36
Last Modified: 30 Mar 2023 07:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/88645

Actions (login required)

View Item View Item