UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA GAMBAR FLASHCARD DAN VIDEO PEMBELAJARAN

Salmaa NabiilahFadni, - (2022) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA GAMBAR FLASHCARD DAN VIDEO PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Title.pdf

Download (502kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Chapter1.pdf

Download (424kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (446kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Chapter3.pdf

Download (591kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (560kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Chapter5.pdf

Download (297kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1808327_Apppendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan atau peran media gambar flash card dan video pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini, karena berdasarkan hasil pra observasi masih terdapat anak yang kurang lancar dalam berbicara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model Kemmis & Mc Taggart. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A berusia 4-5 Tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil dari penelitian tindakan kelas di TK Bekasi dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan penjumlahan anak melalui media gambar dan video pembelajaran terlihat dari penelitian pra-siklus (34%), siklus 1 (59%), dan siklus II (86,5%) sehingga terlihat peningkatkan kemampuan penjumlahan anak melalui media gambar flashcard dan video pembelajaran meningkat pada setiap pertemuan dan dilihat dari siklus. ----- The study aims to identify the use or role of flash card images and the learning videos in improving the speaking skills of young children at an early age, for a more sophisticated precognate is still available. The research method used is classroom action research with the roomy & MC taggart model. Each cycle consists of four stages of planning, administration, observation, and reflection. The research subject is a 4-5 year-old group a child. Data collection techniques using observation, documentation, and interviews. The results of kindergarten class action research on Bekasi may be concluded that there is an increased child-rearing capacity through the media of images and learning videos seen from pre-cycle research (34%), cycles 1 (59%), and cycles II (86,5%) thus showing increased child rearing capability through media flash card images and learning videos increased at each meeting and seen from the cycle.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Dosen Pembimbing Hayani Wulandari Sinta ID : 5994217 Google Scholar : https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Hayani+Wulandari&btnG= Sinta ID : 6653966 Gia Nikawanti Google Scholar : https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Gia+Nikawanti&btnG=
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Berbicara, Media Gambar, Video Pembelajaran
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Salmaa Nabiilah Fadni
Date Deposited: 30 Jan 2023 07:35
Last Modified: 30 Jan 2023 07:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/87593

Actions (login required)

View Item View Item