PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIDATO : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IX SMP PGRI 79 Leuwiliang

Eko Andri Yulianto, - (2007) PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIDATO : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IX SMP PGRI 79 Leuwiliang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul "Penerapan Pendekatan Komunikatifdalam Proses
Pembelajaran Keterampilan Berbicara untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpidato Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di kelas IX SMP PGRI 79
Leuwiliang)". Masalah ini di latar belakangi oleh anggapan bahwa seorang guru
harus mampu merancang sebuah model pembelajaran yang dapat mengatasi
permasalahan pembelajaran. Adapun permasalahan utama yang dikaji dalam
penelitian ini yaitu (1) Strategi dan model pendekatan pembelajaran apa yang
dapat membantu mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran berpidato dan (2)
bagaimana peningkatan kemampuan berpidato setelah diberikan tindakan sesuai
dengan model pendekatan pembelajaran dalam penelitian ini.
Berdasarkan permasalahan di atas penelitian ini bertujuan (1)
mendeskripsikan perencanaan pembelajaran berpidato dengan menggunakan
pendekatan komunikatif (2) mendeskripsikan proses pembelajaran berpidato dan
(3) mendeskripsikan hasil pembelajaran berpidato dengan menggunakan
pendekatan komunikatif.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (classroom action research) atau PTK. Penelitian ini digunakan untuk
mendeskripsikan secara objektif permasalahan pembelajaran di kelas menyangkut
perbaikan, peningkatan, dan pengolahan kelas secara terbuka serta dilakukan
secara kolaboratif antara peneliti, siswa, dan observer. Prosedur PTK dimulai
dengan pendahuluan, perencanaan dan persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan
evaluasi tindakan, dan menganalisis serta merefleksi tindakan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, hasil respon siswa, dan hasil evaluasi pembelajaran berbicara dengan
menggunakan pendekatan komunikatif. Data yang diperoleh dari hasil penelitian
ini diolah secara deskriptif untuk menafsirkan data hasil proses pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pendekatan komunikatif
dalam model pembelajaran berpidato mampu memberikan ide dan membantu
menumbuhkan rasa percaya diri siswa berpidato. Hal ini dibuktikan dengan data
angket respon siswa siklus terakhir yang menunjukan sebanyak 32 siswa (94%)
menyatakan pembelajaran dengan pendekatan komunikatif membantu
meningkatkan keterampilan berpidato, dan sebanyak 2 siswa (6%) menyatakan
pembelajaran dengan pendekatan komunikatif biasa saja dalam membantu
meningkatkan keterampilan berpidato. Selain itu, dengan penerapan pendekatan
komunikatif terbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpidato. Hal
tersebut dibuktikan dengan peningkatan nilai berpidato siswa dari siklus ke siklus.
Nilai tertinggi yang didapatkan oleh siswa pada siklus terakhir adalah 72 atau 7.2,
yang semula pada siklus pertama nilainya adalah 47 atau 4.7, posisi nilai terendah
untuk siklus terakhir adalah 54 atau 5.4, yang semula pada siklus pertama nilainya
24 atau 2.4.

	Text SIND_034157_Title.pdf Download (453kB)
	Text SIND_034157_Chapter 1.pdf Download (260kB)
	Text SIND_034157_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (957kB)
	Text SIND_034157_Chapter 3.pdf Download (916kB)
	Text SIND_034157_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text SIND_034157_Chapter 5.pdf Download (103kB)
	Text SIND_034157_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN KETERAMPILAN,MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIDATO
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	ragil al mabrur
Date Deposited:	17 Jan 2023 09:06
Last Modified:	17 Jan 2023 09:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/87162

Actions (login required)

View Item