PENGGUNAAN METODE JOLLY PHONICS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SDLB DI SPLB C YPLB BANDUNG

Cantika Widiani, - (2023) PENGGUNAAN METODE JOLLY PHONICS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SDLB DI SPLB C YPLB BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PKH_1807383_Title.pdf
Download (126kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Chapter1.pdf
Download (139kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (233kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Chapter3.pdf
Download (139kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (419kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Chapter5.pdf
Download (110kB)
[img] Text
S_PKH_1807383_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Proses pembelajaran pada anak tunagrahita memerlukan banyak variasi karena hal tersebut dilatarbelakangi oleh karakteristik belajarnya. Banyak para ahli menciptakan metode – metode yang dapat memberikan variasi terhadap proses belajar anak khususnya anak tunagrahita, dengan harapan bahwa hasil belajar anak lebhi maksimal. Masalah dalam penelitian ini ialah tentang ketidakmampuan siswa kelas V SDLB dalam penguasaan membaca permulaan lingkup mengenal huruf. Penelitian ini mengujicobakan salah satu metode yang dirancang para ahli dalam pembelajaran membaca permulaan yaitu metode Jolly Phonics. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode Jolly Phonics terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif eksperimen SSR (Single Subject Research) dengan menggunakan desain penelitian A – B – A. Subjek penelitian yaitu siswa tunagrahita ringan kelas V SDLB di SPLB C YPLB Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes membaca permulaan lingkup mengenal huruf. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode Jolly phonics dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Early Reading, Jolly Phonics, Mild Mental Retardation
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Cantika Widiani
Date Deposited: 13 Jan 2023 07:14
Last Modified: 13 Jan 2023 07:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/87142

Actions (login required)

View Item View Item