HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung

RESTI YULISTRIA, - (2009) HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah yang menjadi kajian dari penelitian ini adalah mengenai prestasi
belajar siswa. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar siswa, meliputi kompetensi guru khususnya kompetensi
profesional guru dan kinerja mengajar guru. Berdasarkan hal tersebut, pokok
masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah sejauhmana hubungan
kompetensi profesional guru dan kinerja mengajar guru dengan prestasi belajar
siswa baik secara parsial maupun secara bersama-sama.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, dengan teknik
pengumpulan data angket skala lima kategori Likert, terhadap 42 orang guru mata
diklat produktif Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan
Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung.
Teknik pengolahan data yang digunakan menggunakan korelasi parsial
(Partial Correlation) dan korelasi ganda {Multiple Correlation). Uji signifikansi
menggunakan uji-F dan uji-t. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil sebagai
berikut Koefisien korelasi dari X, ke Y, sebesar 0.398. Berdasarkan uji t diperoleh
thitung sebesar 2.7439. Pada taraf nyata (a) 0,05 diperoleh \i3heX sebesar 2.0211.
Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima Hal ini menunjukkan
kompetensi profesional guru berhubungan sebesar 15.84% dengan prestasi belajar
siswa.
Koefisien korelasi dari X2 ke Y, sebesar 0.466. Berdasarkan uji t diperoleh
thitung sebesar 3.3310. Pada taraf nyata (a) 0,05 diperoleh ttobei sebesar 2.0211.
Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima. Hal ini
menunjukkan kinerja mengajar guru berhubungan sebesar 21.71% dengan prestasi
belajar siswa. Berdasarkan uji F, diperoleh Fhitung sebesar 24.1741, dan F^i
sebesar 3.238. Hal ini menunjukkan kompetensi guru dan kinerja mengajar guru
berhubungan sebesar 47% secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa.
Sisanya sebanyak 53 %ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti

	Text SFPEB_040421_Title.pdf Download (800kB)
	Text SFPEB_040421_Chapter 1.pdf Download (363kB)
	Text SFPEB_040421_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text SFPEB_040421_Chapter 3.pdf Download (665kB)
	Text SFPEB_040421_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text SFPEB_040421_Chapter 5.pdf Download (150kB)
	Text SFPEB_040421_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	kompetensi profesional,keahlian administrasi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User:	ragil al mabrur
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:16
Last Modified:	16 Nov 2023 09:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/86962

Actions (login required)

View Item