HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung

    RESTI YULISTRIA, - (2009) HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KINERJA MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Masalah yang menjadi kajian dari penelitian ini adalah mengenai prestasi
    belajar siswa. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi
    prestasi belajar siswa, meliputi kompetensi guru khususnya kompetensi
    profesional guru dan kinerja mengajar guru. Berdasarkan hal tersebut, pokok
    masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah sejauhmana hubungan
    kompetensi profesional guru dan kinerja mengajar guru dengan prestasi belajar
    siswa baik secara parsial maupun secara bersama-sama.
    Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, dengan teknik
    pengumpulan data angket skala lima kategori Likert, terhadap 42 orang guru mata
    diklat produktif Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta Rumpun Bisnis dan
    Manajemen Program Keahlian Administrasi Perkantoran di Kota Bandung.
    Teknik pengolahan data yang digunakan menggunakan korelasi parsial
    (Partial Correlation) dan korelasi ganda {Multiple Correlation). Uji signifikansi
    menggunakan uji-F dan uji-t. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil sebagai
    berikut Koefisien korelasi dari X, ke Y, sebesar 0.398. Berdasarkan uji t diperoleh
    thitung sebesar 2.7439. Pada taraf nyata (a) 0,05 diperoleh \i3heX sebesar 2.0211.
    Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima Hal ini menunjukkan
    kompetensi profesional guru berhubungan sebesar 15.84% dengan prestasi belajar
    siswa.
    Koefisien korelasi dari X2 ke Y, sebesar 0.466. Berdasarkan uji t diperoleh
    thitung sebesar 3.3310. Pada taraf nyata (a) 0,05 diperoleh ttobei sebesar 2.0211.
    Dengan demikian proposisi hipotetik yang diajukan diterima. Hal ini
    menunjukkan kinerja mengajar guru berhubungan sebesar 21.71% dengan prestasi
    belajar siswa. Berdasarkan uji F, diperoleh Fhitung sebesar 24.1741, dan F^i
    sebesar 3.238. Hal ini menunjukkan kompetensi guru dan kinerja mengajar guru
    berhubungan sebesar 47% secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa.
    Sisanya sebanyak 53 %ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of SFPEB_040421_Title.pdf] Text
    SFPEB_040421_Title.pdf
    Download (800kB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Chapter 1.pdf] Text
    SFPEB_040421_Chapter 1.pdf
    Download (363kB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Chapter 2.pdf] Text
    SFPEB_040421_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Chapter 3.pdf] Text
    SFPEB_040421_Chapter 3.pdf
    Download (665kB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Chapter 4.pdf] Text
    SFPEB_040421_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Chapter 5.pdf] Text
    SFPEB_040421_Chapter 5.pdf
    Download (150kB)
    [thumbnail of SFPEB_040421_Appendix.pdf] Text
    SFPEB_040421_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: kompetensi profesional,keahlian administrasi
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
    Depositing User: ragil al mabrur
    Date Deposited: 16 Nov 2023 09:16
    Last Modified: 16 Nov 2023 09:16
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/86962

    Actions (login required)

    View Item View Item