PENGGUNAAN MEDIA KOMO( PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENGENAI MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN :Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas 4 Di SDN 2 Cibodas

NURYATI, - (2014) PENGGUNAAN MEDIA KOMO( PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENGENAI MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN :Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas 4 Di SDN 2 Cibodas. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1003492_Title.pdf
Download (360kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Chapter1.pdf
Download (223kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (658kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Chapter3.pdf
Download (219kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (959kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Chapter5.pdf
Download (53kB)
[img] Text
S_PGSD_1003492_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV B SON 2 Cibodas yang berjumlah 24 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 9 orang dan jumlah siswa perempuan sebanyak 15 orang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan representasi matematis siswa terhadap materi penjmnlahan pecahan, yang diakibatkan oleh metode dan strategi mengajar guru yang masih konvensional atau ceramah. Sehingga siswa kurang memabami makna dari penjumlahan pecahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan representasi matematis siswa mengenai pembelajaran Matematika dengan peggunaan media komik pecahan.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas adaptasi Model Kemmis & Mctaggart dengan melalui dua siklus. Untuk memperoleh data basil penelitian, dibuat instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpul data. Data dianalisis dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu berupa perencanaan pembelajaran yang disusun secara sistematis berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Pelaksanaan pembelajaran selama dilaksanakan penelitian secara umum telah berlangsung dengan baik. Terdapat peningkatan kemampuan representasi matematis yang cukup signifikan seiama peneiitian berlangsung. Pada saat prasiklus ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 59 ,2%. Sedangkan seteleah melakukan siklus Persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 77% kemudian meningkat pada siklus II hingga mencapai 84,7% ketuntesa oolajai'. P~iilii~atau pada setiap inilikatvr pua me11g&lwui peningkatan yang cukup signifikan hingga diperoleh basil indikator kemampuan reperesentasi matematis visual sildus I mencapai 79% meningkat menjadi 85% pada siklus II. Sedangkan indikator kemampuan representasi matematis ekspresi matematis dari

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Media Komik, Kemampuan Representasi Matematis, Penjumlahan Pecahan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Detty Nuraeni
Date Deposited: 22 Dec 2022 02:02
Last Modified: 22 Dec 2022 02:02
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/86035

Actions (login required)

View Item View Item