PROGRAM KETERAMPILAN MEMAKAI SEPATU BERTALI BAGI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLBN CILEUNYI

Aulia Nisa Sajwina, - (2022) PROGRAM KETERAMPILAN MEMAKAI SEPATU BERTALI BAGI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLBN CILEUNYI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_1800085_Tittle.pdf Download (1MB)
	Text S_PKH_1800085_Chapter 1.pdf Download (507kB)
	Text S_PKH_1800085_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (550kB)
	Text S_PKH_1800085_Chapter 3.pdf Download (572kB)
	Text S_PKH_1800085_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKH_1800085_Chapter 5.pdf Download (398kB)
	Text S_PKH_1800085_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK PROGRAM KETERAMPILAN MEMAKAI SEPATU BERTALI BAGI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLBN CILEUNYI Anak dengan hambatan kecerdasan sedang (Down Syndrome) kelas VIII SMPLB di SLBN Cileunyi mengalami hambatan dalam memakai sepatu bertali, sehingga masih memerlukan bantuan dari orang lain. Sementara, keterampilan memakai sepatu bertali merupakan salah satu kegiatan dalam bina diri aspek mengurus diri yang penting bagi anak dengan hambatan kecerdasan sedang agar dapat melakukannya secara mandiri dalam kegiatan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah merancang program keterampilan memakai sepatu bertali bagi anak dengan hambatan kecerdasan sedang di SLBN Cileunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus, dengan teknik wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan memakai sepatu bertali pada anak dengan hambatan kecerdasan (Down Syndrome) di kelas VIII SMPLB di SLBN Cileunyi masih rendah, ditunjukkan dari hasil asesmen memakai sepatu bertali mendapatkan nilai 57,81% (Instruction Level). Subjek belum mengenal bagian-bagian sepatu secara menyeluruh, belum konsisten dalam meyebutkan bagian sepatu kanan dan kiri, kemampuan motorik halus dalam memakai sepatu bertali masih kurang serta masih memerlukan bantuan dari orang lain. Berdasarkan kondisi objektif dalam memakai sepatu bertali, maka disusunlah program keterampilan memakai sepatu bertali bagi anak dengan hambatan kecerdasan sedang. Program yang disusun berisikan tiga tahapan kegiatan yaitu keterampilan prasyarat, memakai sepatu bertali dan evaluasi bersama/refleksi. Selanjutnya, program yang disusun divalidasi oleh tiga ahli dalam bidang pendidikan khusus, lalu di uji coba oleh guru di sekolah dan orangtua di rumah. Guru dan orangtua dapat melaksanakan ketiga tahap dalam program keterampilan memakai sepatu bertali dengan sesuai dan anak dapat mengikuti dengan kooperatif. Kata Kunci: Keterampilan Memakai Sepatu Bertali, Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Sedang, Program Mengurus Diri ABSTRACT PROGRAM FOR WEARING SHOES SKILLS FOR CHILDREN WITH MODERATE INTELLECTUAL DISABILITY AT SLBN CILEUNYI Children with moderate intellectual disability (Down Syndrome) in VIII grade of SMPLB at SLBN Cileunyi experience obstacles in wearing laced shoes, so they still need help from others. Meanwhile, the skill of wearing laced shoes is one of the activities in self-development in the aspect of taking care of oneself which is important for children with moderate intellectual disability so that they can do it independently in daily activities. The purpose of this study is to design a shoe-lacing skill program for children with moderate intellectual disability at SLBN Cileunyi. The research method used is a qualitative research method in the form of a case study, with interview and observation techniques. The results of this study indicate that the ability to wear laced shoes in children with intellectual disabilities (Down Syndrome) in class VIII SMPLB at SLBN Cileunyi is still low, as indicated by the results of the assessment of wearing laced shoes getting a score of 57.81% (Instruction Level). The subject does not know the parts of the shoe thoroughly, has not been consistent in mentioning the right and left shoe parts, fine motor skills in wearing laced shoes are still lacking and still need help from others. Based on the objective conditions of wearing laced shoes, a program for wearing laced shoes is design for children with moderate intellectual disability. The program consists of three stages of activities, namely prerequisite skills, wearing laced shoes and joint evaluation/reflection. Furthermore, the program is validated by three experts of special education, then implemented by teachers at school and parents at home. Teachers and parents can carry out all three stages in the skill program to wearing laced shoes appropriately and children can follow cooperatively. Keywords: The Skill of Wearing Laced Shoes, Children with Moderate Intellectual Disability, Self-care Program

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Memakai Sepatu Bertali, Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Sedang, Program Mengurus Diri
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Aulia Nisa Sajwina
Date Deposited:	16 Nov 2022 05:07
Last Modified:	16 Nov 2022 05:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/85952

Actions (login required)

View Item