MENERAPKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MODEL ELICYTING AKTIVITIES UNTK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP

Siregar, Indra (2012) MENERAPKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MODEL ELICYTING AKTIVITIES UNTK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1007195_table_of_content.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007195_chapter1.pdf Download (341kB) | Preview
	Text t_mtk_1007195_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
Preview	Text t_mtk_1007195_chapter3.pdf Download (645kB) | Preview
	Text t_mtk_1007195_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (719kB)
Preview	Text t_mtk_1007195_chapter5.pdf Download (157kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini diawali dari masalah rendahnya peringkat Indonesia di PISA. Penelitian ini ingin menjawab pertanyaan penelitian “Apakah pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Model-Eliciting Activities dapat lebih meningkatkan kemampuan berfikir kreatif matematis dan self-confidence siswa SMP dibandingkan dengan pembelajaran matematika konvensional”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cipanas pada semester II (genap) tahun ajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cipanas. Untuk sampel, dipilih dua kelas secara acak dari sepuluh kelas. Disain penelitian ini adalah disain eksperimen, berbentuk disain kelompok. Kelompok yang dibuat sebanyak 2 kelompok. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kedua sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Model-eliciting Activities, sedangkan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket self-confidence. Tes kemampuan berpikir kreatif dan angket self-confidence diberikan sebelum dan sesudah perlakuan pada kedua kelompok. Data yang diperoleh dari instrumen dihitung N-Gainnya dan dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata. Hasil penelitiannya adalah Penerapan pendekatan model-eliciting activity dalam pembelajaran matematika dapat lebih meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence siswa SMP dari pada pembelajaran konvensional

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TMTK SIR m-2012
Uncontrolled Keywords:	kemampuan berpikir kreatif matematis, self-confidence, model-eliciting activities.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 06:28
Last Modified:	25 Jun 2014 06:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8585

Actions (login required)

View Item