PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM CENTERED LEARNING (PCL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA :Suatu Penelitian terhadap Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung

    Annisa Amalia, - (2008) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM CENTERED LEARNING (PCL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA :Suatu Penelitian terhadap Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi matematis yang perlu
    ada pada diri siswa untuk mengembangkan kemampuan menganalisis sesuatu
    berdasarkan data atau informasi yang tersedia dan menemukan banyak
    kemungkinan jawaban terhadap satu masalah, yang penekanannya pada kuantitas,
    ketepatgunaan, dan keragaman jawaban. Pada penelitian ini diterapkan sebuah
    pendekatan pembelajaran yaitu pendekatan Problem Centered Learning (PCL)
    untk dicari tahu pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis
    siswa. Penelitian ini juga dimaksudkan untuk mengetahui respon siswa terhadap
    pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Problem Centered
    Learning (PCL). Adapaun instrumen penelitian yang digunakan berupa Tes
    kemampuan berpikir kreatif, angket, lembar observasi serta wawancara. Penelitian
    ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan desain kelompok
    kontrol pretes - postes. Subjek penelitian dibagi atas dua kelompok yakni
    kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas
    X MAN 1 Bandung dan sampel kelas X-2 sebagai kelas kontrol dan X-3 sebagai
    kelas eksperimen.
    Data hasil tes awal berdistribusi normal dan variansnya homogen. Data ini
    kemudian diuji kesamaan rata - ratanya dengan menggunakan SPSS 13.0 for
    window. Dari basil pengolahan data tes awal diketahui bahwa siswa kelas kontrol
    dan eksperimen memiliki kemampuan awal yang sama. Dari pengolahan data tes
    akhir yang berdistribusi normal dan variansnya homogen, didapatkan kesimpulan
    bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis antara siswa
    yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Centered Learning
    (PCL) dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan ekspositori.
    Dari hasil angket, lembar observasi dan wawancara diketahui bahwa siswa
    memberikan respon positif terhadap pembelajaran dengan pendekatan Problem
    Centered Learning (PCL)

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ Titles.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ Titles.pdf
    Download (489kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB I.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB I.pdf
    Download (177kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB II.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB II.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (810kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB III.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB III.pdf
    Download (385kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB IV.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB IV.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (938kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB V.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ BAB V.pdf
    Download (62kB)
    [thumbnail of S_MAT_044214_Annisa Amalia_ Appendix.pdf] Text
    S_MAT_044214_Annisa Amalia_ Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pengaruh Pendekatan Problem Centered Learning (PCL)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
    Depositing User: Annisa Nur Asy Syuura
    Date Deposited: 21 Dec 2022 07:05
    Last Modified: 21 Dec 2022 07:05
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85753

    Actions (login required)

    View Item View Item