PENERAPAN METODE MIND MAPPING MELALUI APLIKASI PREZI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS X IPS 3 (Suatu Penelitian Tindakan Kelas di SMA Negeri 1 Bandung)

Ulfy Fitriyani, - (2022) PENERAPAN METODE MIND MAPPING MELALUI APLIKASI PREZI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS X IPS 3 (Suatu Penelitian Tindakan Kelas di SMA Negeri 1 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SEJ_1507240_Title.pdf Download (254kB)
	Text S_SEJ_1507240_Chapter1.pdf Download (130kB)
	Text S_SEJ_1507240_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB)
	Text S_SEJ_1507240_Chapter3.pdf Download (288kB)
	Text S_SEJ_1507240_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_SEJ_1507240_Chapter5.pdf Download (65kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pengetahuan konseptual siswa dalam pembelajaran sejarah. Berawal dari permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual siswa dalam memahami materi sejarah melalui penerapan metode mind mapping dengan menggunakan aplikasi prezi. Penelitian ini dikaji dengan metode penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian model Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya berupa observasi, catatan lapangan, wawancara, serta lembar kerja siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus dengan masing-masing siklus sebanyak dua tindakan. Hasil temuan penelitian selama tiga siklus menunjukan adanya peningkatan di tiap siklusnya. Hal tersebut terlihat berdasarkan perolehan skor indikator penelitian dari masing-masing kelompok. Berdasarkan perolehan skor dari keseluruhan indikator penelitian di siklus satu menunjukan bahwa semua kelompok pengetahuan konseptualnya masih rendah dan digolongkan pada kategori kurang baik. Temuan penelitian dari siklus dua menunjukan adanya peningkatan berdasarkan keseluruhan indikator sehingga dapat digolongkan dalam kategori cukup baik dan sudah ada beberapa kelompok yang mencapai kategori sangat baik. Selanjutnya siklus ke tiga semua kelompok sudah berada dalam kategori sangat baik, bahkan ada kelompok yang mencapai skor maksimal. Berdasarkan hasil perolehan data dari masing-masing siklus menjukan bahwa pengetahuan konseptual siswa mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode mind mapping dengan menggunakan aplikasi prezi. Dengan demikian dapat diketahui bahwa pembelajaran menggunakan metode mind mapping dengan menggunakan aplikasi prezi dapat meningkatkan pengetahuan konseptual siswa dalam pembelajaran sejarah. Kata kunci : Pengetahuan konseptual, metode mind mapping, aplikasi prezi, pembelajaran sejarah, penelitian tindakan kelas. This research begins from insufficient student conceptual knowledge in learning history. Starting from these problems, this study aims to increase students' conceptual knowledge in understanding historical material through the application of the mind mapping method using the Prezi application. This research was studied using classroom action research method with the research design of Kemmis and Taggart models. Data collection techniques used in this study include observations, field notes, interviews, and student worksheets. The research was carried out in three cycles with two actions in each cycle. The research findings for three cycles showed an increase in each cycle. This can be seen based on the acquisition of research indicator scores from each group. Based on the score obtained from all research indicators in cycle one, it shows that all groups of conceptual knowledge are still low and classified in the poor category. The research findings from cycle two show an increase based on the overall indicators so that it can be classified in the fairly good category and there are already several groups that have achieved the very good category. Furthermore, in the third cycle, all groups were in the very good category, there were even groups that achieved the maximum score. Based on the results of data acquisition from each cycle, it shows that students' conceptual knowledge has increased after the application of the mind mapping method using the Prezi application. Thus it can be seen that learning using the mind mapping method using the Prezi application can increase students' conceptual knowledge in learning history. Keywords: conceptual knowledge, mind mapping method, prezi application, learning history, classroom action research.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Ratih Hurriyati 5984336 Lisnawati 5986471
Uncontrolled Keywords:	Pengetahuan konseptual, metode mind mapping, aplikasi prezi, pembelajaran sejarah, penelitian tindakan kelas.
Subjects:	L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Ulfy Fitriyani
Date Deposited:	28 Oct 2022 07:38
Last Modified:	28 Oct 2022 07:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/85504

Actions (login required)

View Item