PENGEMBANGAN E-MODUL TENTANG PERMASALAHAN ANAK DENGAN MENGGUNAKAN HYPER CONTENT DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PEKERJA SOSIAL

Reva Puspita, - (2022) PENGEMBANGAN E-MODUL TENTANG PERMASALAHAN ANAK DENGAN MENGGUNAKAN HYPER CONTENT DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PEKERJA SOSIAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKK_1806446_Title.pdf Download (532kB)
	Text S_PKK_1806446_Chapter1.pdf Download (80kB)
	Text S_PKK_1806446_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text S_PKK_1806446_Chapter3.pdf Download (179kB)
	Text S_PKK_1806446_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKK_1806446_Chapter5.pdf Download (62kB)
	Text S_PKK_1806446_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Permasalahan yang terjadi adalah bahan ajar yang digunakan berupa modul ajar cetak yang tersedia hanya digunakan oleh guru sehingga tidak dapat memenuhi kebutuhan peserta didik, materi yang dimuat tidak dilengkapi dengan penunjang lain dan masih terbatas dalam penggunaan media elektronik. Kondisi ini menjadi alasan peneliti untuk mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk media pembelajaran berbentuk E-Modul tentang permasalahan anak dengan menggunakan hyper content di Sekolah Menengah Kejuruan Pekerja Sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan model Planning, Production and Evaluation (PPE). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu studi dokumentasi, wawancara dan format validasi penilaian ahli (expert judgment). Expert judgment dilakukan oleh empat orang ahli terdiri dari dua ahli materi/praktisi dan dua ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan E-Modul tentang permasalahan anak dengan menggunakan hyper content layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil tersebut didapatkan dari penilaian ahli materi/praktisi yang memperoleh persentase skor 87.6% termasuk dalam kriteria “Sangat Layak” dan penilaian ahli media memperoleh persentase skor 88.2% dengan kriteria “Sangat Layak”. Rekomendasi dari penelitian ini yaitu agar E-Modul dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. The problem that occurs is that the teaching materials used are in the form of printed teaching modules that are available only for use by teachers so that they cannot meet the needs of students, the material that is loaded is not equipped with other supports and is still limited in the use of electronic media. This condition is the reason for researchers to develop teaching materials that suit their needs. This study aims to develop and produce learning media products in the form of E-Modules about children's problems using hyper content at the Social Worker Vocational High School. The method used in this study is a descriptive method with the Planning, Production and Evaluation (PPE). Data collection techniques in this study are documentation studies, interviews and expert judgment validation formats. Expert judgment was carried out by four experts consisting of two material experts/practitioners and two media experts. The results showed that the development of E-Modules about children's problems using hyper content appropriate for use in learning. These results were obtained from the assessment of material experts/practitioners who obtained a percentage score of 87.6% which was included in the "Very Eligible" criteria and the assessment of media experts obtained a percentage score of 88.2% with the criteria of "Very Eligible". The recommendation of this research is that E-Modules can be used in learning activities.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan E-Modul, Permasalahan Anak, Hyper Content
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TX Home economics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Depositing User:	Reva Puspita
Date Deposited:	25 Oct 2022 12:13
Last Modified:	25 Oct 2022 12:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/85279

Actions (login required)

View Item