PENINGKATAN PEMBELAJARAN BERBICARA MELALUI TEKNIK TARI BAMBU

Retno Puji Lestari, - (2009) PENINGKATAN PEMBELAJARAN BERBICARA MELALUI TEKNIK TARI BAMBU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul "Peningkatan Pembelajaran Berbicara Melalui
Teknik Tari Bambu (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMAN
10 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009)". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
adanya kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan siswa dalam
mengemukakan pendapat di depan kelas. Penelitian ini dilakukan untuk
mendeskripsikan bentuk perencanaan pembelajaran berbicara, mendeskripsikan
proses pelaksanaan, mendeskripsikan peningkatan pembelajaran berbicara
menggunakan teknik tari bambu di kelas XI SMAN 10 Bandung. Adapun tujuan­
tujuan tersebut adalah untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan
sebagai berikut, 1) Bagaimana bentuk perencanaan pembelajaran berbicara
melalui teknik tari bambu?, 2) Bagaimana bentuk pelaksanaan pembelajaran
berbicara melalui teknik tari bambu?, 3) Bagaimana kendala serta basil yang
diperoleh dari pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik tari bambu?
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas yaitu metode yang berusaha mengkaji dan merefleksi suatu pembelajaran
dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran di kelas. Hasil
penelitian diperoleh dari basil observasi, angket, dan argumentasi siswa. Adapun
tahapan penelitiannya terdiri atas tiga tahap yaitu perencanaan penelitian tindakan
kelas, pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus mencakup
tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi, dan pembahasan basil
penelitian.
Hasil pembelajaran berbicara melalui teknik tari bambu pada siklus I
menunjukkan bahwa 6 orang siswa dari 31 orang siswa atau 19,35% siswa
mempunyai daya serap yang tinggi, 7 siswa atau 22,58% siswa mempunyai daya
serap yang cukup, 16 orang siswa mempunyai daya serap yang kurang atau
51,61 %, dan 2 orang siswa mempunyai daya serap yang sangat rendah atau 6,45%.
Hasil pembelajaran berbicara melalui teknik tari bambu pada siklus II
menunjukkan peningkatan yaitu 25 orang siswa dari 31 orang siswa atau 80,64%
siswa mempunyai daya serap yang sangat tinggi, 3 orang siswa mempunyai daya
serap tinggi atau 9,68%, 6 orang siswa mempunyai daya serap cukup 9,68%.
Hal tersebut menunjukkan bahwa pada siklus II tidak ada lagi siswa yang
memeroleh nilai kategori sangat rendah.

	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Title.pdf Download (371kB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Chapter1.pdf Download (187kB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Chapter3.pdf Download (507kB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Chapter5.pdf Download (144kB)
	Text FPBS_S_SIND_054090_Retno Puji Lestari_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran berbicara, Teknik tari bambu
Subjects:	L Education > L Education (General) > NX Arts in general
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	02 Jan 2023 01:48
Last Modified:	02 Jan 2023 01:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84937

Actions (login required)

View Item