IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR: Studi Tentang Kompetensi Guru di SDN Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung

Dasim, Sarnawi M. (2012) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR: Studi Tentang Kompetensi Guru di SDN Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pd_0908073_table_of_content.pdf Download (370kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0908073_chapter1.pdf Download (413kB) | Preview
	Text t_pd_0908073_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
Preview	Text t_pd_0908073_chapter3.pdf Download (438kB) | Preview
	Text t_pd_0908073_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (579kB)
Preview	Text t_pd_0908073_chapter5.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0908073_bibliography.pdf Download (376kB) | Preview

Abstract

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter pembelajaran Sains di Sekolah Dasar Negeri Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung, berdasarkan kompetensi guru meliputi pemahaman, perencanaan, pelaksanaan dalam evaluasi pendidikan karakter. Penelitian yang dilakukan dalam penulisan tesis ini adalah menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menganalisis mengenai kompetensi guru tentang pendidikan karakter pada Sekolah Dasar Negeri Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan beberapa hal pokok sebagai berikut : Pertama, pemahaman guru terhadap terhadap karakter yang ditanamkan dalam pembelajaran sains di Sekolah Dasar Negeri Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung dalam tataran konsep belum optimal. Pernyataan ini dapat terlihat pada responden yang diteliti sebanyak lima guru dengan kualifikasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yaitu tiga guru bergelar Sarjana dan dua guru bergear Ahlimadya. tiga guru yang bergelar sarjana mempunyai pemahaman lebih baik di bandingkan dengan dua guru yang bergelar ahlimadya dalam hal penanaman karakter pendidikan sains. Kedua, kompetensi guru dalam tahap perencanaan sudah memadai, yang ditandai dengan dibuatnya rencana pembelajaran yang menggambarkan langkah-langkah pendidikan karakter. Pernyataan ini dapat terlihat pada responden yang diteliti sebanyak lima guru, bahwa empat guru lebih baik di bandingkan dengan satu guru dalam pembuatan RPP yang sesuai dengan PERMENDIKNAS No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Ketiga, kompetensi guru dalam melaksanakan pendidikan karakter pada pembelajaran sains dengan pokok Energi dan Penggunaannya dengan sub bab bunyi belum maksimal. Keempat, kompetensi guru dalam mengevaluasi pendekatan karakter pada pembelajaran sains dengan pokok Energi dan Penggunaannya dengan sub bab bunyi yang sesuai PERMENDIKNAS No.20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan, telah mencerminkan kemampuan yang memadai. Rekomendasi penelitian ini yaitu : Pertama, dikarenakan pemahaman, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi guru terhadap pendidikan karakter dalam pembelajaran sains di Sekolah Dasar Negeri Sukagalih 1 dan 6 Kota Bandung termasuk kategori belum optimal, maka disarankan kepada kepala sekolah agar mengadakan atau mengajukan diklat bagi guru kepada lembaga penyelenggara diklat bagi guru (LPMP dan P4TK IPA).

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPD DAS i-2012
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR:
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 03:45
Last Modified:	25 Jun 2014 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8441

Actions (login required)

View Item