STUDI PERBANDINGAN LAYANAN INFORMASI JENIS-JENIS PEKERJAAN Dl SD MELALUI VIDEO ANIMASI DENGAN METODE CERAMAH

    Siti Fathonah, - (2008) STUDI PERBANDINGAN LAYANAN INFORMASI JENIS-JENIS PEKERJAAN Dl SD MELALUI VIDEO ANIMASI DENGAN METODE CERAMAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian dimaksudkan untuk mengetahui secara empiris tentang efektivitas layanan informasi jenis-jenis pekerjaan di Sekolah Dasar
    melalui video animasi di dibandingkan dengan metode ceramah dalam
    upaya meningkatkan dan mengembangkan layanan bimbingan karir di
    Sekolah Dasar. Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini
    adalah "Apakah video animasi lebih efektif dibandingkan dengan metode
    ceramah untuk menyampaikan informasi jenis-jenis pekerjaan tentang; pekerjaan yang memerlukan jenjang sekolah tinggi, pekerjaan yang ada di
    lingkungan sekitar dan pekerjaan yang berawal dari hobi." Secara rinci, masalah yang akan dikaji adalah (a) apakah siswa lebih aktif dalam
    layanan informasi jenis-jenis pekerjaan melalui video animasi
    dibandingkan dengan metode ceramah, (b) apakah video animasi dapat lebih menambahan informasi tentang jenis-jenis pekerjaan dibandingkan dengan metode ceramah dan (c) mengetahui bahwa layanan informasi
    jenis-jenis pekerjaan melalui video animasi dapat lebih menambah
    wawasan dalam mengembangkan cita-cita siswa dibandingkan dengan
    metode ceramah.
    Metode dalam penelitian adalah kuasi eksperimen menggunakan desain pre-test dan post-test dengan kelompok pembanding, sedangkan instrumen yang digunakan adalah angket dan pedoman observasi selam
    dari video animasi yang berdurasi dua menit. Sampel dalam penelitian sebanyak 75 orang, yakni siswa kelas IV SD Muhammadiyah VII Bandung
    yang terdiri dari kelas IV Adan kelas IV Btahun ajaran 2006/2007.
    Hasil pengujian kenormalan data dalam penelitian dinyatakan
    bahwa data tidak berdistribusi normal maka, pengujian perbedaan ratarata dilakukan menggunakan uji Mann Whitney dengan menggunakan software SPSS 11,5. Hasil pengujiannya menyatakan Asymp. Sig. (2- tailed) adalah 0,000 <0,05 (taraf signifikansi), sehingga dapat disimpulkan video animasi lebih efektif dalam menyampaikan informasi jenis-jenis pekerjaan pada siswa sekolah dasar kelas empat dibandingkan dengan metode ceramah. Artinya video animasi terbukti mampu membuat siswa
    lebih aktif dalam proses layanan di kelas, lebih menambah informasi, dan
    video animasi pun dapat lebih menambah wawasan dalam
    mengembangkan cita-cita siswa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PPB_023551_Title.pdf] Text
    S_PPB_023551_Title.pdf
    Download (481kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Chapter1.pdf] Text
    S_PPB_023551_Chapter1.pdf
    Download (311kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Chapter2.pdf] Text
    S_PPB_023551_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (429kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Chapter3.pdf] Text
    S_PPB_023551_Chapter3.pdf
    Download (316kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Chapter4.pdf] Text
    S_PPB_023551_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (546kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Chapter5.pdf] Text
    S_PPB_023551_Chapter5.pdf
    Download (105kB)
    [thumbnail of S_PPB_023551_Appendix.pdf] Text
    S_PPB_023551_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Studi Perbandingan
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
    Depositing User: Annisa Nur Asy Syuura
    Date Deposited: 21 Dec 2022 07:19
    Last Modified: 21 Dec 2022 07:19
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/83897

    Actions (login required)

    View Item View Item